Desarrollo humano integral

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Desarrollo Hu mano In tegral

Apoyo

de

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SENA: CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS

LINEAMIENTO GRUPO DE INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN Y CAPELLANÍA (O DE ÉTICA Y CAPELLANÍA) DIRECCIÓN GENERAL POA 2012
A fin de recuperar el completo sentido de lo que se quiere en el SENA a partir de la ley 119 cuando dice que suobjeto es la Formación Profesional Integral, se ha conformado el grupo que lidera el capellán general con el principal propósito de velar por la formación ética y el acompañamiento pastoral y espiritual de la comunidad SENA, buscando que la integralidad de la formación perfile Buenos ciudadanos y buenos seres humanos para Colombia y desde Colombia para el mundo. Para alcanzar esta integralidad sepretende: 1. Red de Conocimiento para la Integralidad de la Formación: El perfil de los aprendices del SENA debe disponer de claras competencias técnicas y tecnológicas, pero también debe enfocarse en la formación de buenos seres humanos y buenos ciudadanos, afianzados en principios, éticos, con un claro Proyecto de Vida, con capacidad para la resolución de conflictos, sembradores de paz y convivencia,con una clara y consciente formación para el desarrollo en el cual se aprenda y ponga en práctica el aprendizaje para el servicio, con gran capacidad de liderazgo, con capacidad de hacer transformaciones al interior de la familia y de la sociedad. Es prioritaria una debida Fundamentación ética y la definición de conceptos sobre la Integralidad de la Formación Profesional en el SENA para lo cualse requiere un nuevo programa de formación ética para el SENA. 2. “SENA FAMILIA Es indiscutible que el SENA debe tener en cuenta el entorno primero de sus aprendices y funcionarios como lo son sus familias, ellas también hacen parte de la Institución. Se debe reali-

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

zar un programa enel que se promuevan y estimulen al interior de las familias, los valores que adquiere el aprendiz en el SENA como el liderazgo, el diálogo, la resolución pacífica de conflictos, la resiliencia. También empoderándolo para el emprendimiento en el hogar y buscar así mejor calidad de vida. El programa nos llevará también a que el aprendiz se convierta en un gestor de paz y de la prevención en tantosriesgos que sufre la familia. 3. “Formación para el Desarrollo” El SENA se la juega toda por la inclusión y la equidad; es una gran tarea la de formar para la responsabilidad social mediante el aprendizaje-servicio en búsqueda de la innovación social de los aprendices formando en el liderazgo con proyectos de impacto social que desarrollen las competencias del Ser, el Saber, el Hacer y el convivir4. El “Plan Nacional para las Capellanías y la integralidad de la formación”: Es de suma importancia hacer un Plan de Pastoral que permita a los capellanes del SENA realizar sus funciones propias con sentido. Es una tarea que se les confía desde su razón de ser que es el Sacerdocio y en la vivencia de la configuración con Cristo Buen Pastor. Un plan de pastoral es un conjunto armónico queexpresa y articula la acción “evangelizadora como Iglesia” al servicio de nuestra institución (pero no la agota). Debe ser fruto y resultado de un trabajo elaborado, discernido y planificado en equipo en el que se contemplan de manera especial las acciones en orden a una “misión o tarea” concreta, por ello se apoya en la Planea-

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ción pastoral, que es la que permite organizar nuestro servicio en la dinámica de la formación integral del SENA. La planeación pastoral esta aconsejada por los documentos eclesiales, ésta alude al plan global o conjunto de las grandes líneas en las que se perfilan los fines y se explicitan los objetivos con los grandes pasos de su posible realización. Es...
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