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DESARROLLO HUMANO­ RESUMEN UNIDAD1

Qué es el desarrollo humano? Es   un   proceso   en   el   cual   se   amplían   las   oportunidades   del   ser   humano.   En   principio   estas  oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo a todos los niveles del  desarrollo,   las  tres  más  esenciales  son:   disfrutar   de   una   vida   prolongada   y  saludable,  adquirir  conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente. Si no  se   poseen   estas   oportunidades   esenciales   muchas   otras   alternativas   continúan   siendo  inaccesibles. En fin, nos ayuda a saber quiénes somos, el porqué estamos aquí y a saber explotar todas las cualidades que poseemos y usarlo a nuestro favor pero no solo eso, también nos ayuda a tener  una visión concreta acerca de qué es lo que queremos y hasta dónde queremos llegar no solo  como futuros ingenieros, sino que también como buenos profesionistas; en pocas palabras, ser un  buen líder, teniendo un alto intelecto no solo para ser competente en el ámbito laboral sino también  emocionalmente,   es   decir;   tener   la   capacidad   de   entender   y   aplicar  eficazmente   el   poder   y  la  agudeza de las emociones. Teorías del desarrollo humano. Al iniciar, mi pregunta fué: ¿para qué me sirve esta teoría del desarrollo humano?. Ahora bien, nos  sirve   para   tener  una   mejor  comprensión   acerca   de   los cambios  que  vivimos  en  el  proceso   de  nuestro desarrollo el cual a su vez, nos ayudará no solo a tener el control de nosotros mismos sino que a alcanzar les metas que nos propongamos. Esta teoría se divide en el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social las cuales se caracterizan  por factores biológicos (físico y cognitivo) y ambiente (emocional y social); que a su vez de estos se  deriva el carácter. Y como factores secundarios se tiene la madurez y la experiencia personal.

DESARROLLO HUMANO­RESUMEN UNIDAD1Sigmund Freud . Teoría Psicos exual: Habla de la importancia que hay en las  relaciones tempranas Erik Erickson Teoría Psicos ocial. Trata de las motivaciones psicol ógicas  de la conducta; s us etapas son: Confianza   vs Des confianza (0­1 a ño) ­Autonomía v s duda (1­2 a ños) ­Iniciativa  vs Culpa (3­5 aos) ñ ­Industriosidad vs  inferioridad (6­11 a ños) ­Identidad  vs  confusión de la identidad (12­14 aos) ñ ­G eneratividad  vs  estanc amiento (40 ­50 a ños) ­Integridad  vs Des esperaci ón  (60 … a ños) J. Watson y B. F. Skinner. Teoría del Conductismo: Ellos hacen referenc ia al valor del ambiente en el desarrollo, Watson se baso  en la teoría de Pavlov, y la aplico a los ni ños; mientras Skinner  puntualiz o la importancia de las consecuencias que tendrá el niño por cada conducta desarrollada Albert Bandura Teoría del aprendiz aje social: Se basa en el papel del individuo en su aprendizaje y desarrollo. El hace  más  grande la pers pectiva de la influencia del ambiente y la cognici ón en el desarrollo. Jean Piaget Teoría del Desarrollo Cognitiv o: Ni , constructores activos y organizados en l ños ógicas diferentes a las  adultas Teorías EtológicasEsta dice que existen periodos y  ciertos factores que son decisivos  y necesarios en la formaci ón del desarrollo personal Urie Bronfenbrenner
Teor ía ecológica de sistemas: Dice que  las interacciones son bidireccionales y pueden ser afectadas  desde distintos entornos en los cuales este la persona. Lev Semenovich Vygotsky Teor ía sociocultural: Trata de la función de los miembros maduros de la sociedad en la adquisici ón de 

Teoría sociocultural: Trata de la función de los miembros maduros de la sociedad en la adquisici n de  ó competencias

PERSONALIDAD Y RAICES DEL COMPORTAMIENTO Para empezar qué es personalidad?, la personalidad es lo que caracteriza al individuo como único  e irrepetible, son las características que distinguen aun individuo de los demás....