Desarrollo humano

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El desarrollo de las ciencias constituye uno de los principales resultados históricos y, al propio tiempo, un medio fundamental del desarrollo humano en su más amplia acepción y alcance. La-ciencia-y-la-tecnología: componentes esenciales del desarrollo contemporáneo Una sociedad equitativa que logra, mediante su sistema distributivo, indicadores de servicios sociales y de consumo universalesen etapas de lento crecimiento de los indicadores productivos --como el Producto Interno Bruto-- o, incluso, en etapas de su estancamiento o disminución, debe al propio tiempo, para sustentar e incrementar la justicia social, hacer crecer sus indicadores productivos, hacer crecer la producción de bienes y servicios. A esta altura del desarrollo de la Humanidad, ello demanda observar, simultá-neamente, un respeto creciente por la situación medioambiental. Como señaló, en su momento, uno de los primeros sociólogos de habla española en insistir en los aspectos sociales del desarrollo económico, el énfasis en estos aspectos no puede hacer olvidar que en parte alguna está dicho que el crecimiento económico en sí sea un puro error y que los cálculos de su posibilidad puedan arrojarselibremente por la borda (Medina 1991). Junto a ese crecimiento, cuyos indicadores se expresan, esencialmente, en términos cuantitativos, las consideraciones de carácter cualitativo han hecho pasar del concepto de “crecimiento” al concepto de “desarrollo”, y de éste al de desarrollo humano sostenible. Es posible, por supuesto, y dentro de ciertos límites, aumentar la producción, aplicando modostecnológicos empíricos, tradicionales y hasta primitivos, vistos desde una óptica actual. Desde luego, la historia de la Humanidad conoce más de una civilización fundada y desenvuelta en estos modos, pero es difícil sostener que el logro de altos indicadores en la producción de bienes y servicios pueda alcanzarse sin la aplicación, en una escala considerable, de tecnologías contemporáneas confrecuencia denominadas, indistinta laxamente, “modernas”, “avanzadas”, “de punta”--, derivadas de la investigación científica. Aunque la disponibilidad de tecnologías modernas no es condición suficiente para un desarrollo humano consecuente, sí resulta, en última instancia, condición necesaria: no existe otra vía como no sea el uso responsable de esa tecnología Por otra parte, dadas lascaracterísticas actuales de la economía internacional, es necesario insertarse en ella con productos y servicios competitivos, obtenidos cada vez más por la acción del progreso técnico. No se puede preservar indefinidamente la justicia social y, mucho menos, lograr un desarrollo humano sostenible, sin un respaldo productivo básico, sólidamente tecnificado, que posibilite obtener los recursos financierosindispensables. Una visión prospectiva exige considerar que en los países subdesarrollados se está en presencia de una pérdida paulatina, de tendencia secular, de las ventajas comparativas basadas en el precio de los factores de producción clásicos. Aun cuando nadie sea hoy capaz de predecir todos los momentos puntuales futuros, en los que esta tendencia inexorable se irá manifestando, lacompetitividad no puede ser “espuria”, tiene que ser “auténtica”, es decir, que estar basada, esencialmente, en el progreso técnico y la innovación
 
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICAINDICADORES EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PARA LA-EVALUACIÓN DELAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO Dimensión comunicativa:
Proceso de simbolización •Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y mediosgestuales,verbales, gráficos, plásticos.
•Utiliza diferentes sistemas de simbolización para expresar su pensamiento.
•Representa a través de gráficos o por medio del código de escriturasituaciones que le han sido narradas o leídas
Proceso de comunicación oral
•Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales comodescripciones, narraciones, exposiciones, informaciones argumentaciones....
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