Desarrollo humano

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Desarrollo humano y valores

Etapa 1

1-¿qué es el desarrollo humano?

Es el estudio de los esquemas de cambio y estabilidad. Es sistemático: coherente y organizado. Es adaptativo: su fin es enfrentar las cosas externas e internas de la vida.

2-¿cómo ha evolucionado el estudio del desarrollo humano?

Ha ido evolucionando estudiando mas aspectos del desarrollo como el desarrollopolítico, económico y humano profundizando y expandiendo sus campos de estudio, estudiando cada uno de nuestros aspectos para poder lograr un mejor desarrollo como personas.

3-Existen tres ámbitos principales de estudio o tipos de desarrollo en el Desarrollo Humano, cuales son?

El crecimiento economico que estudia la reducción de la pobreza mediante el crecimiento.

El desarrollo político queestudia la capacidad del estado y busca la Reducción de la pobreza mediante el establecimiento de mecanismos y formas viables y más justas de redistribución

Desarrollo humano que utiliza como instrumento las capacidades humanas su metodología es atención simultánea al crecimiento y al desarrollo social para lograr el bienestar responsable, justicia social e igualdad.

4-Señale tres ejemplos delas interacciones de los ámbitos de desarrollo

5-Actualmente el ciclo de vida de una persona se encuentra definido mediante ocho etapas de vida; por lo tanto utilizando una tabla señale lo siguiente:
De cada una de las ocho etapas















Periodo(edad) |Prenatal

(concepción del nacimiento) |Lactancia e infancia (nacimiento a 3 años) |Niñez temprana (de 3 a 6 años)|Niñez media(6 años a 11
) |Adolescencia(12 a 20) |Adultez temprana20 años a 40) |Adultez media(40 años a 65) |Adultez tardía(65 años en adelante) | |Desarrollo físico |Concepto por fundación natural o por otros medios. Forman estructuras y órganos básicos del cuerpo. |Opera en diversa medida los sentidos y sistemas del cuerpo. Se incrementan la complejidad del cerebro. Rápido desarrollo físico ydesarrollo de las destrezas motrices |El crecimiento es constante las porciones del cuerpo son parecidas a las de un adulto se reduce el apetito y son comunes los problemas del sueño sabe usar derecha o izquierda. |El crecimiento se hace mas lento aumenta la fuerza y capacidades deportivas son comunes las enfermedades respiratorias. |El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos sepresenta la madurez reproductiva. |Las elecciones de bienestar de vida influyen en la salud. |Puede iniciarse un deterioro lento de las capacidades sensoriales así como de la salud el vigor la resistencia.

La mujeres sufren menopausia |La mayoría de las personas son sanas y activas, disminuye la salud y capacidades físicas.

La disminución de los tiempos de reacción afecta algunos aspectos delfuncionamiento. | |Desarrollo cognocitivo |Se desarrollan las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación de los sentidos. |Están presentes sus capacidades de aprender y recordar.

Se desarrolla la capacidad de usar símbolos y resolver problemas.

Aparece la comprensión y uso del lenguaje. |El razonamiento es egocéntrico.

La inmadurez cognoscitiva produce ideas lógicassobre el mundo.

Se consolidan la memoria y el lenguaje.

La inteligencia se hace mas previsible. |Disminuye el egocentrismo comienza a pensar en forma lógica pero concreto.

Se incrementa la memoria y lenguaje.

Los avances cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse de la escuela normal. |Se desarrolla la capacidad del pensamiento abstracto y el razonamiento. |S lleva a caboelecciones educativas y laborales y a veces después d un periodo de exploración |Practica para resolver problemas, se eleva la competencia.

La producción creativa declina pero es de menor calidad.

Algunos alcanzan éxito profesional y su poder de ganancias esta en la cúspide, otros experimentan agotamiento y cambio de profesión |Casi todas las personas son mentalmente alertas.

Aunque...
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