Desarrollo infantil

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El Desarrollo Infantil y la Atención Temprana

Portada: Dibujo: Montserrat Belda Antoli Diseño: Juan Carlos Belda Oriola

Asesoría informática: Juan Carlos Belda Hernández

Autor: Juan Carlos Belda Oriola Psicólogo Colegiado 449-PV beldhern@correo.cop.es
ISBN: 688-0107-0

Agradecimientos:
A nivel personal:

A mis padres. A Eugenia, Juan Carlos y Omar. A una larga lista de personas yentidades, que

A nivel profesional:

desde los comienzos de mi ejercicio profesional me han ayudado a querer y conocer cada día más el mundo de la Atención Temprana. Desde un principio citar a la Asociación para la Integración del Niño, al Ayuntamiento de Alcoy, a la Asociación de Profesionales de la Atención Temprana de la Comunidad Valenciana,..... y terminar con el Grupo de AtenciónTemprana del Estado Español, Consultores Tordable y el Proyecto INTER del IMSERSO. Todos aquellos que no están relacionados y con los que he compartido trabajos y reuniones profesionales, desde los inicios de los años ochenta hasta la fecha de publicación de este libro, saben de mi reconocimiento sincero.

Índice

Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parte I: La Atención Temprana y su organización. 1.2.3.4.Definición . . . . . . . . Organización . . . . . . Legislación . . . . . . . Propuesta legislativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 810 15 21 32

Parte II: Los Centros de Desarrollo Infantil y de Temprana. 1.2.3.4.5.Definición . . . . . . Organización . . . . Funciones . . . . . . Sistema de Calidad Acreditación . . . . .... .... .... ... .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Atención . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 36 44 47 59 80

Parte III: Las actividades en Atención Temprana. 1.- Los clientes internos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 2.- Los clientes externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 El desarrollo infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Escala de seguimiento del desarrollo psicomotor . . . . . . 106 Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Prólogo
La intención con la que empezamos a elaborar este trabajo fue la de ofrecer una visión panorámica de la Atención Temprana. Lo primero que nos planteamos fue si realmente era necesario este esfuerzo. Evidentemente la respuesta fue que sí. Y esto, por varias razones: enprimer lugar, porque cuando hablamos de Atención Temprana, en función del interlocutor y del contexto en que nos encontremos, se puede entender que estamos realizando un tipo de intervención u otra, desde unos enfoques parciales a otros más globales. En segundo lugar, porque a pesar de los años en que se viene trabajando, de la amplia implantación en los distintos contextos familiares,sanitarios, educativos,… para la Atención Temprana aun es válida la frase de “tierra de nadie”. Es decir, no existe una legislación completa y homogeneizada que regule el sector. Y por último, la necesidad de colaborar con toda una serie de proyectos que, a nivel nacional, pretenden la regularización de la Atención Temprana. Para ello nos hemos servido de tres fuentes de información: 1º.Los trabajos de losgrupos que dentro del estado han ido elaborando documentos. Que han sido consensuados por distintos profesionales de distintas disciplinas. Mencionamos el trabajo del Grupo Padi de Madrid, el Libro Blanco de la Atención Temprana del GAT, y documentos elaborados por distintas Asociaciones de Profesionales de la Atención Temprana de las Comunidades Autónomas como la de Catalunya, la Comunidad...
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