Desarrollo infantil

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  • Publicado : 8 de junio de 2011
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¿ se pueden enseñar conceptos en el nivel inicial?

* Que procesos utilizan los niños del nivel inicial al elaborar conceptos primarios?
*Según Piaget, los niños en edad preescolar pueden elaborarconceptos?
*Según Brunner, los niños en edad preescolar pueden elaborar conceptos?
*Según Ausbel, los niños en edad preescolar pueden elaborar conceptos?
*Que son los conceptos según Ausbel?*Que es un objeto?
*Que son los datos?
*Que son los hechos?
* Que son los principios?
* De los conceptos antes mencionados, cual de ellos es imposible de ser asimilado significativamente por losniños?
*Según la autora, como desarrollan los niños desde temprana edad, la capacidad para categorizar y organizar su mundo?
* En el proceso de la formación de conceptos se ponen en juego dos mecanismosfundamentales, la diferenciación progresiva y reconciliación integradora?
* Que diferencia se puede advertir entre el tipo de conceptos que elaboran los niños de preescolar con los que construye losadolecentes?
*Que importancia tiene el lenguaje en la formación de conceptos?
*Según la autora, porque es importante promover en los niños que elaboren conceptos en el preescolar?
*Que estrategiasde trabajo se pueden poner en práctica para favorecer en el niño la formación de conceptos?
*Que papel puede desempeñar la educadora para apoyar a los niños en la adquisición de conceptos?Respuestas:
1-Elaboran conceptos primarios mediante procesos inductivos; elaboran conceptualizaciones en la medida que puede incluir dentro de una categoría genérica a objetos, eventos y situaciones.2-según piaget caracteriza el niño con un pensamiento pre conceptual, atribuyéndole una falta de competencia lógica, y por lo tanto coherente para poder realizar conceptualizaciones.
3-no podríamossobrevivir sin categorizar el mundo, porque cada hecho cada estimulo sería completamente nuevo para nosotros, seriamos esclavos de lo particular.
4-ausbel explica la formación de conceptos mediante la...
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