Desarrollo intelectual

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  • Publicado : 11 de enero de 2012
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EL DESARROLLO INTELECTUAL
• En el momento del nacimiento hay unos reflejos innatos: succionar, agarrar a partir de ellos se empieza a aprender, son respuestas ante un estímulo
• Preferenciasinnatas: objetos brillantes, contrastes, movimientos, colores, sonidos,
Al ir creciendo los estímulos atractivos son cada vez más complejos, sigue mirando lo brillante y los contrastes, losmovimientos (boca, ojos, cabeza,), agrado por el contacto físico y el olor de sus seres cercanos.
• A través de los estímulos se va desarrollando el conocimiento
• A través de los sentidos y los movimientosmantiene la relación con el mundo. Así se va dando cuenta de las consecuencias de sus acciones
• Va desarrollando la intencionalidad de los actos y la coordinación de los esquemas mentales.
• Alrealizar movimientos con las manos se establecen conexiones en el cerebro, es el primer paso, el segundo es establecer una relación con el medio
• La percepción de profundidad es innata o aprendidamuy temprano, pero no implica un temor a las alturas
• El sentido del peligro se desarrolla más tarde y está relacionado con la habilidad para moverse por sí solos
• Los niños primero aprenden acopiar, después a improvisar y más tarde a crea

Anexo encontraras las principales características de los bebes promedios en esta etapa. No significan que deben de cumplirse 100% en tu bebe, estasson solo parámetros de comportamientos generales. 
Características principales de los niños:
* Son enérgicos, activos y curiosos.
* Suelen ser egoístas y no les gusta compartir con los demásniños.
* Tratan de imitar sonidos y actuaciones de sus padres y personas que le rodean. En esta etapa se les puede enseñar los diferentes sonidos que producen los animales. Con cierta regularidadrepiten palabras y las memorizan. Cerca de los tres años hacia los 30 y 36 meses, se siente independientes y quieren iniciar a hacer diferentes actividades como (comer, cambiarse, lavarse las manos,...
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