DESARROLLO PROFESIONAL

LA ENSEÑANZA SITUADA: VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA
FRIDA DIAZ BARRIGA
CAPITULO 3 EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Y EL METODO DE CASOS
IDEAS PRINCIPALES

El ABP consiste en elplanteamiento de una situación de problema, donde su construcción, análisis y /o solución constituyen el foco central de la experiencia y donde la enseñanza consiste en promover el desarrollo delproceso de indagación y resolución del problema. Requiere de la elaboración y presentación de situaciones reales.
El ABP está basado en la construcción del conocimiento por parte de los alumnos dondemejoran sus habilidades autorreguladoras y flexibilizan el pensamiento.
Características del ABP :
Compromete a los estudiantes como responsables de una situación de problema.
Organiza el currículo entorno a problemas holistas que generan en los estudiantes aprendizajes significativos e integrados.
Crea un ambiente de aprendizaje en el que los docentes alientan a los estudiantes a pensar y losguían a su indagación, lo que les permiten alcanzar niveles más profundos de comprensión.
Las habilidades que se buscan desarrollar en los alumnos con el ABP son:
Abstracción
Adquisición y manejo delinformación
Comprensión de sistemas complejos
Experimentación
Trabajo cooperativo

CARACTERISTICAS CENTRALES DEL MODELO ABP:
El aprendizaje basado en problemas ABP:
Experiencias de aprendizajey enseñanzas centradas en el alumno.
Las situaciones problemas constituyen el foco organizativo de la instrucción y del a principal estímulo para el aprendizaje.
Vinculado a contextos auténticos enun marco cooperativo.
El profesor en facilitador, tutor y entrenador cognitivo.
Los problemas son el vínculo para el desarrollo de las habilidades complejas de solución de problemas y toma dedecisiones.
La nueva información se adquiere por medio del aprendizaje autodirigido.
Los roles del ABP:
El profesor como entrenador
El estudiante como un solucionador activo del problema.
El...