Desarrollo Psicomotriz

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO

MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA

TEMA: DESARROLLO PSICOMOTRIZ Y CURVAS DE CRECIMIENTO

MD. MAYRA HARO

QUITO-ECUADOR
DESARROLLO PSICOMOTRIZ

El Desarrollo Psicomotriz es el desarrollo de numerosas funciones sensoriales y motoras y de áreas de la conducta que el niño adquiere a lo largo de su infancia. Las áreas que elniño desarrolla en su infancia desde el nacimiento son:
* Sensorial
* Motora gruesa
* Motora fina
* Social
El  desarrollo psicomotríz constituye un aspecto evolutivo del ser humano el mismo que dependerá de:  
1. La dotación genética del individuo.
2. Su nivel de maduración
3. Oportunidad de entrenamiento o aprendizaje en el momento oportuno que será facilitado por elentorno adecuado.

DESARROLLO NORMAL DE ACUERDO A LA EDAD

EVOLUCIÓN DE MOTRICIDAD GRUESA.- La evolución de las adquisiciones es cafalocaudal.
Los logros fundamentales son:
0-3 meses | Control cefálico |
3-6 meses | Rolados (se voltea) |
6-9 meses | Sedestación |
9-12 meses | Bipedestación |
12-18 meses | Deambulación |
18-24 meses | Intenta correr, patea. Lanza, salta |
24-36 meses| Se empina, camina hacia atrás |
36-48 meses | Usa los pies alternadamente para subir y bajar escaleras, trepa bien |
48-60 meses | Marcha en línea recta |

MOTRICIDAD FINA.- El desarrollo de las funciones de la mano inicia al desaparecer la prensión palmar hasta la aparición del trípode manual para la manipulación del lápiz.
0-3 meses | Seguimiento visual, abre y mira sus manos |
3-6meses | Agarra los objetos |
6-9 meses | Agarra objetos pequeños, manipula más de un objeto a la vez |
9-12 meses | Introduce y saca objetos de una caja |
12-18 meses | Pasa hojas de un libro |
18-24 meses | Garabatea |
36-48 meses | Corta papel con las tijeras |
48-60 meses | Agrupa por color y forma |

GRAFISMO
18-24 meses | Garabatea |
2-3 años | Copia líneas verticales yhorizontales |
3 años | Círculo |
3-4 años | Cruz |
4 años | Cuadrado, figura humana muy simple |
5 años | Triángulo figura humana con 5 partes |
6años | Rombo, figura humana compleja |

PERSONAL-SOCIAL: El niño desarrolla patrones de conducta para su relación con el medio, determinados en parte por factores ambientales, familiares, educacionales y su temperamento individual.
0-3 meses| Sigue el movimiento del rostro y sigue a la madre |
3-6 meses | Carcajea, reconoce el biberón, intenta garrar un juguete |
6-9 meses | Reacciona ante su imagen en el espejo |
9-12 meses | Pide y entrega un objeto, juega a esconderse, imita gestos |
12-18 meses | Señala dos partes del cuerpo y una prenda de vestir, come con cuchara |
18-24 meses | Señala cinco partes del cuerpo, controlde esfínteres |
24-36 meses | Dice el nombre de papá y mamá, se lava las manos |
36-48 meses | Intenta desvestirse |

EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE.- La adquisición del lenguaje esta estrechamente relacionada y es un buen predictor de la inteligencia.
0-3 meses | Sonrisa, gorgeo |
3-6 meses | Risa, balbuceo |
6-9 meses | Silabeo, reduplicación |
9-12 meses | Niega con la cabeza |
12-18meses | Entiende orden sencilla |
18-24 meses | Frases de dos o tres palabras (6-20 palabras) |
24-36 meses | Dice su nombre completo, oraciones completas ( 50-200 palabras) |
36-48 meses | Repite dígitos, contesta el teléfono (200-400 palabras) |
48-60 meses | Nombra algunos colores |

AFERENCIAS SENSORIALES.- El recién nacido a término tiene seguimiento visual fragmentado y reaccionaante ruidos.
DESARROLLO PERCEPCIÓN VISUAL |
2 semanas | Fija la mirada en la cara de su madre |
4 semanas | Sigue objeto en ángulo de 90 |
3 meses | Sigue objeto en ángulo de 180, se fija bien en elementos cercanos |
6 meses | Cambia la postura y busca juguetes caídos |
12 meses | Sigue objetos en rápido movimiento |

DESARROLLO DE LA LOCALIZACIÓN DEL SONIDO |
3 meses | El niño...