Adultez intermedia: Desarrollo cognitivo
Los adultos intermedios se vuelven más inteligentes en algunos aspectos y pierden lucidez en otros, según las mediciones proporcionadas por diferentesestudios. En esta etapa, la edad cronológica no es el principal factor para determinar el CI; el contexto, la cultura las elecciones personales son factores que tienen igual influencia.
InteligenciaCharles Spearman (1927) propuso la existencia de una entidad única, la inteligencia general, que llamo g. esta idea sostiene que la inteligencia es una característica básica subyacente a todas lascapacidades cognitivas. Spearman sostenía que si bien no se podía medir en forma directa, se podía inferir a través de distintas capacidades como el vocabulario, la memoria y la capacidad de razonamiento.Una persona tendría una puntuación general de CI, calculada en base a pruebas de inteligencia en base a pruebas estandarizadas cuidadosamente, y esa puntuación indicaría si la persona era un genio,estaba dentro de la media o representaba algún grado de retraso mental. La idea de que existe una inteligencia g sigue influyendo el pensamiento. Muchos científicos tratan de encontrar el factor comúnque determina el CI.
En le siglo XX no lograron ponerse de acuerdo en si la inteligencia aumenta o disminuye después de los 20.
Estudios transversales: en la primera parte del siglo XX, se creíaque la inteligencia se desarrollaba en la niñez, llegaba a su punto máximo en la adolescencia y disminuía en forma gradual. Cientos de estudios transversales realizados para calcular el CI endistintos países confirmaron que los adultos jóvenes obtenían mejores puntuaciones que los adultos mayores. Las escalas Stanford-Binet se elaboraron de tal forma que el CI alcanzaba su máximo valor en laúltima etapa de la adolescencia.
Estudios longitudinales: Nancy Bayley y Melisa Oden analizaron la inteligencia en la edad adulta utilizando la muestra de las personas seleccionadas originalmente por... [continua]

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