Desarrollo social en la edad temprana

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DESARROLLO SOCIAL EN LA EDAD TEMPRANA

Creado por:
Fabiola Edith Tarín Herrera
Realizado en:
Jardin de niños Luis Donaldo Colosio
Fecha: 09/junio/2011

OBSERVACIONES
Hoy es lunes 28 de febrero y me encuentro ubicada en el jardín de niños Luis Donaldo Colosio son las 8:30 de la mañana y los niños acompañados de sus papas empiezan a llegar , la puerta se abre faltando 10 minutos para las9:00 AM y a esta hora se cierra.
Los niños entran a sus salones y empiezan las clases yo estoy en el grupo de 3º A donde la maestra comienza con la clase pidiendo a uno de sus alumnos que pase a escribir la fecha al pizarrón, la maestra prosigue preguntando a su alumnos que actividades habían realizado durante el fin de semana en compañía de sus papas, los niños se muestran interesados en laactividad y todos quieren participar, cuando todos terminan de comentar lo que habían hecho la maestra les da hojas blancas, cada uno de los niños toma sus colores ya que se les pide que realicen un dibujo de ellos mismos ya que la clase pasada habían visto el tema de las obras de arte y así ellos se dibujarían como un obra de arte, cada niño realizo su dibujo y lo decoro dos de los niños notrabajaban y solo molestaban a sus compañeritos y la maestra se mostraba comprensiva y paciente con los niños, se ve que todos los niños se llevan bien que son buenos compañeritos de clase, al terminar su actividad cada niño le platica a la maestra lo que han dibujado y su significado después van y lo pegan en un pizarrón.
Cuando se va a llegar la hora del recreo la maestra les pide a los niños que tomensus loncheras en orden las pongan en su lugar, después se forman y la maestra les da jabón para que se vallan a lavar las manos para empezar a comer, dos niños no traen lonche pero uno de ellos sale porque va a comprar en la tiendita de la escuela y el otro que no trae lonche solo se sale a jugar, después de que los niños terminan de comer van saliendo a jugar después de haber tirado su basura,recogido su lonchera y puesto su silla en su lugar.
Del grupo todos los niños tienen buena socialización dentro del salón y también en el recreo casi todos los del grupo juegan a un mismo juego solo hay tres niñas que no están con el resto del grupo y están en los jueguitos.

En la segunda observación se identifico a un niño que casi no convivía con sus compañeritos decidí que sería en el niñoque enfocaría mis observaciones, su nombre es Joshua Morales Almaraz tiene 5 años y medio.
Joshua siempre quiere llamar la atención de sus compañeros y de la maestra siempre se portaba mal con intención de que la maestra le dijera algo, al principio si era así como el quería, pero llego un momento que mejor tanto la maestra como sus compañeritos ya no le hacían caso, la maestra casi todos losdías le daba quejas al hermano que era el que todos los días iba a recogerlo, dentro de mis observaciones fui delimitando el porqué era así el comportamiento del niño, en primer lugar su mama y su papa se la pasaban trabajando todo el día, su hermano era el que se hacia cargo de el pero en realidad no le hacia mucho caso conforme a lo que Joshua platica, va por el al kinder, le da de comer perodespués el hermano se pone a ver la tele y a el no le pone atención, ni le ayuda con las tareas.
Así es que eran pocas las veces que Joshua llevara las tareas que le encargaban, la maestra ya no sabia que hacer porque cada día su comportamiento era peor, un día fuimos de paseo a la biblioteca en el parque Borunda y el niño solo para llamar la atención de las maestras y de los demás niños sedesabrocho el pantalón y se puso a hacer pipi frente a todos en el parque.

La maestra ya ni siquiera lo regaño pues ya no sabe que hacer con el solo hay veces que mejor ella junto al resto de los niños del salón y las demás maestras no le hacen caso ya que entre mas atención le ponen mas travesuras hace y se porta más mal.



ENTREVISTA CON LA MAESTRA
Fecha: 18/mayo/2011
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