Desarrollo social en los niños de preescolar mediante talleres didacticoss

Dentro de las sesiones de educación física, se abordan diferentes capacidades para desarrollar como educador físico dichas capacidades son dividas en: físico-motrices, perceptivo-motrices, lashabilidades básicas y las capacidades socio-motriz, dentro de este proyecto se trabajara con la última capacidad la socio- motriz pero para resaltar cada parte nos marca la autora :Marta Castañer yCamerino (1996), las Camerino capacidades socio-motrices“son las que barajan los fenómenos interactuantes y comunicativos del niño/a, que le preparan en su dimensión proyectiva (comunicarse con el mediosocial)”1

Tratando de dar a entender que la socialización es un medio fundamental para el niño en cuestión de su desenvolvimiento; primordialmente para el desarrollo de su vida cotidiana y sucrecimiento, haciendo notar que le movimiento es un medio básico para generar la socialización ya que el niño tiene la necesidad de moverse para jugar, de moverse para tomar las cosas y pedir favores que nose encuentran a su alcanza, dicho todo esto se genera por ende lo que estamos buscando estimular en los alumnos, es ahí donde el docente entra en el papel de la persona, que le genere rara la confianzanecesaria para crear un vinculo de alumno-maestro, haciéndonos base en una esfera de el ámbito de la motricidad.






Obteniendo así tres características especiales de las capacidadessocimotricez como los son: Para Ferenczi, la introyección es "sinónimo del amor o de la transferencia, y va extendiéndose desde la pulsión, auto-erótica en su origen, hasta el objeto."4
La introyecciones la capacidad socio-motriz que actúa mayoritariamente en las primeras edades evolutivas del individuo. Hace referencia a las acciones que ponen al alumno/a en relación consigo mismo/a: reflexión,autoconocimiento o autoevaluación. Se trabaja con la participación consciente en los procesos de autorregulación surgidos en toda experiencia motriz.

Expresa Goffman su perspectiva teórica en un...