Desarrollo social

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Universidad Nacional Autónoma De México

ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

Proyecto social:

COMO SER PROTAGONISTA DE TU VIDA

JUSTIFICACION

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime paradeterminar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
Desde el inicio se gesta el futuro y determina la personalidad y procesos de socialización en un individuo sedesarrolla la inteligencia y el lenguaje esencial para la comunicación con su exterior En este proceso de socialización encontramos en el individuo una serie de oscilaciones tales como:
• Oscilación entre excitación y depresión: trabajo y ocio, buen humor y llanto.

• Oscilación entre sociabilidad e insociabilidad: delicados e hirientes, tratables e intratables.

• Oscilacionesentre confianza y desconfianza de sí mismos.

• Oscilaciones entre vida heroica y sensualidad.

En esta época aparecen rivalidades y luchas para obtener el poder y ejercerlo sobre los demás. Prueba sus fuerzas físicas y así se convierte en agresivo, lo que se manifiesta con ciertos actos exteriores (se golpean unos a otros), palabras agresivas (se insultan), manifestaciones reprimidas yocultas, agresividad contra sí mismos, agresividad contra las cosas.
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Existen también otros tipos de desarrollo además del físico, el desarrollo cognoscitivo: donde no confunde lo real con lo imaginario y por tanto puede imaginar lo que podría ser, usa con mayor facilidad los procedimientos lógicos: análisis, síntesis descubre el juego del pensamiento. Desarrollo su espíritu crítico discutepara probar su capacidad y la seguridad del adulto. Desarrollo tendencial: tiene necesidad de seguridad pero a la vez una necesidad de independencia de sus padres esto hace que despierte la necesidad de libertad, de ser independiente y libre; para ello emplea la desobediencia como una necesidad. Desarrollo afectivo: gran intensidad de emociones y sentimientos hay desproporción entre elsentimiento y su expresión las manifestaciones externas son poco controladas y se traducen en tics nerviosos, muecas, refunfuños, gestos bruscos, gritos extemporáneos pasa con facilidad de la agresividad a la timidez. Desarrollo social: creciente emancipación de los padres busca la independencia pero a la vez busca protección en ellos se da mutua falta de comprensión (con sus padres) tiene necesidad devalorarse, de afirmarse, de afiliación y de sentirse aceptado y reconocido por los de su entorno pues va pasando de la heteronimia a la autonomía aquí influye mucho la moral de la familia como testimonio. Así el individuo será capaz de:
o Fijar metas y objetivos propios.

o Organizar su actividad en conformidad con sus proyectos.

o Organizar mejor y eficientemente sutiempo libre.

Desarrollo sexual: tendencia a la separación entre hombres y mujeres gran curiosidad por todo lo relacionado con la sexualidad.
Por ello es importante reconocer que el individuo en este desarrollo humano necesita diferentes orientaciones pues es un proceso que se complementa de varias características que deben desarrollarse pero para que esto suceda deben saber que cualidades ypotencialidades tiene un individuo y que no por vivir en una situación de reclusión no puedan lograr el desarrollo humano y la readaptación social que se espera pues es parte esencial para lograr su bienestar
Pues todo individuo necesita desarrollar su inteligencia, su voluntad y lograr un equilibrio emocional y armónico para poder alcanzar una superación personal y se motive a mejorar día a...
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