Desarrollo y aprendizaje niños
Páginas: 5 (1232 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
1. ¿QUE PESO Y TALLA DEBERIA TENER UN NIÑO DE LA ETAPA DE LA NIÑEZ TEMPRANA?
La medida de crecimiento es de aproximadamente 6 centímetros de altura y de 2 a 3 kilos al año durante la niñez temprana.
Es una característica que las niñas son ligeramente mas delgadas y pequeñas que los niños durante estos años, esta diferencia continua hasta la pubertad.
2. ¿CUALES SON LAS HABILIDADES MOTORASGRUESAS?
Los niños disfrutan con movimientos simples, como saltar, brincar y correr de arriba abajo, coger una pelota grande, dar tres saltos con ambos pies y pedalear un triciclo.
3. ¿CUALES SON LAS HABILIDAES MOTORA FINAS?
La coordinación motora fina de los niños mejora sustancialmente y se vuelve mas precisa. realiza actividades como hacer círculos, cortar papel, dibujar, viste odesviste a una muñeca.
4. ¿CUALES SON LAS NESECIDADES ENERGETICAS DE UN NIÑO DE EDUCACION INFANTIL?
Los requerimientos energéticos para cada niño están determinados por el índice basal del metabolismo. Un niño necesita 1700 calorías al día pero las necesidades energéticas de cada niño de la misma edad, sexo y estatura varían. Tener sobre peso puede ser un serio problema en la niñez temprana porel excesivo consumo de grasa.
El mal manejo de la nutricion en esta etapa afecta el crecimiento y el desarrollo de los niños.
5. ¿CUAL ES LA PRINCIPAL CAUSA DE MUERTE INFANTIL?
Las principales causas de muerte infantil son: los accidentes de trafico, los ahogamientos y envenenamientos.
Otras causas de muerte infantil tambien son: inmadurez al nacer, alteraciones del nacimiento, cancer,homicidio, enfermedades cardiacas, enfermedades contagiosas, vacunas, la exposición al humo de tabaco, problemas respiratorios y asma, malnutrición y envenenamiento por plomo.
6. ¿QUE PAPEL JUEGA LA NUTRICION EN LA NIÑEZ TEMPRANA?
Lo que los niños comen afecta el crecimiento de su esqueleto, su forma corporal y su susceptibilidad a las enfermedades.
7. A QUE SE DENOMINA FUNCION SIMBOLICA?Y QUEN FUE EL AUTOR .
Es la habilidad que adquiere el niño de representar mentalmente un objeto que no esta presente, es el primer subestadio de pensamiento pre operacional se produce entre los 2 y 4 años de edad. Según Deloache, 2004.
8. ¿ A QUE SE DENOMINA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO?
Es un termino que desarrollo vigoski en 1962 para el rango de las tareasque resultan muy difíciles para que los niños las realicen solos. Donde se involucran las destrezas cognitivas en el proceso de maduracion del niño como su nivel de desempeño con la ayuda de una persona mas capacitada.
9. ¿EN QUE CONCISTEN LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN LA TEORIA DE VYGOTSKY.
• Utilizar la zona de desarrollo proximo del niño en la enseñanza.
• Utilizar acompañeros mas cualificados como profesores.
• Observar y motivar a los niños a que utilizen su comunicación privada.
• Evaluar de forma efectiva la zona de desarrollo proximo de los alumnos.
• Situar el aprendizaje en contexto significativo
• Transformar el aula con las ideas de Vygotsky.
10. QUE PASA CON LOS PROCESOS DE ATENCION, MEMORIA Y LENGUAJE EN LOS NIÑOS DE LA ETAPA DE LA NIÑEZ TEMPRANA.Atencion: es el enfoque de los recursos cognitivos la habilidad en los niños para prestar atención cambia significativamente en los años preescolares en 3 formas:
• Control de la atención: cambia la atención de una actividad a otra y parecen centrarse poco en el objeto.
• Dimensiones sobresalientes de los estímulos frente a dimensiones relevantes: hay un déficit de la capacidad de atencióndurante los años de educación infantil.
• Planificación: cuando los niños evalúan dos dibujos complejos iguales los niños de educación infantil tienden a utilizar una estrategia de comparación desordenada.
Memoria: Es la retencion de información a lo largo del tiempo y es un proceso central en el desarrollo cognitivo del niño.
• Memoria a corto plazo: aumenta durante la niñez temprana...
La medida de crecimiento es de aproximadamente 6 centímetros de altura y de 2 a 3 kilos al año durante la niñez temprana.
Es una característica que las niñas son ligeramente mas delgadas y pequeñas que los niños durante estos años, esta diferencia continua hasta la pubertad.
2. ¿CUALES SON LAS HABILIDADES MOTORASGRUESAS?
Los niños disfrutan con movimientos simples, como saltar, brincar y correr de arriba abajo, coger una pelota grande, dar tres saltos con ambos pies y pedalear un triciclo.
3. ¿CUALES SON LAS HABILIDAES MOTORA FINAS?
La coordinación motora fina de los niños mejora sustancialmente y se vuelve mas precisa. realiza actividades como hacer círculos, cortar papel, dibujar, viste odesviste a una muñeca.
4. ¿CUALES SON LAS NESECIDADES ENERGETICAS DE UN NIÑO DE EDUCACION INFANTIL?
Los requerimientos energéticos para cada niño están determinados por el índice basal del metabolismo. Un niño necesita 1700 calorías al día pero las necesidades energéticas de cada niño de la misma edad, sexo y estatura varían. Tener sobre peso puede ser un serio problema en la niñez temprana porel excesivo consumo de grasa.
El mal manejo de la nutricion en esta etapa afecta el crecimiento y el desarrollo de los niños.
5. ¿CUAL ES LA PRINCIPAL CAUSA DE MUERTE INFANTIL?
Las principales causas de muerte infantil son: los accidentes de trafico, los ahogamientos y envenenamientos.
Otras causas de muerte infantil tambien son: inmadurez al nacer, alteraciones del nacimiento, cancer,homicidio, enfermedades cardiacas, enfermedades contagiosas, vacunas, la exposición al humo de tabaco, problemas respiratorios y asma, malnutrición y envenenamiento por plomo.
6. ¿QUE PAPEL JUEGA LA NUTRICION EN LA NIÑEZ TEMPRANA?
Lo que los niños comen afecta el crecimiento de su esqueleto, su forma corporal y su susceptibilidad a las enfermedades.
7. A QUE SE DENOMINA FUNCION SIMBOLICA?Y QUEN FUE EL AUTOR .
Es la habilidad que adquiere el niño de representar mentalmente un objeto que no esta presente, es el primer subestadio de pensamiento pre operacional se produce entre los 2 y 4 años de edad. Según Deloache, 2004.
8. ¿ A QUE SE DENOMINA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO?
Es un termino que desarrollo vigoski en 1962 para el rango de las tareasque resultan muy difíciles para que los niños las realicen solos. Donde se involucran las destrezas cognitivas en el proceso de maduracion del niño como su nivel de desempeño con la ayuda de una persona mas capacitada.
9. ¿EN QUE CONCISTEN LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN LA TEORIA DE VYGOTSKY.
• Utilizar la zona de desarrollo proximo del niño en la enseñanza.
• Utilizar acompañeros mas cualificados como profesores.
• Observar y motivar a los niños a que utilizen su comunicación privada.
• Evaluar de forma efectiva la zona de desarrollo proximo de los alumnos.
• Situar el aprendizaje en contexto significativo
• Transformar el aula con las ideas de Vygotsky.
10. QUE PASA CON LOS PROCESOS DE ATENCION, MEMORIA Y LENGUAJE EN LOS NIÑOS DE LA ETAPA DE LA NIÑEZ TEMPRANA.Atencion: es el enfoque de los recursos cognitivos la habilidad en los niños para prestar atención cambia significativamente en los años preescolares en 3 formas:
• Control de la atención: cambia la atención de una actividad a otra y parecen centrarse poco en el objeto.
• Dimensiones sobresalientes de los estímulos frente a dimensiones relevantes: hay un déficit de la capacidad de atencióndurante los años de educación infantil.
• Planificación: cuando los niños evalúan dos dibujos complejos iguales los niños de educación infantil tienden a utilizar una estrategia de comparación desordenada.
Memoria: Es la retencion de información a lo largo del tiempo y es un proceso central en el desarrollo cognitivo del niño.
• Memoria a corto plazo: aumenta durante la niñez temprana...
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