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|Unidad de aprendizaje: Administración|
|Tema: Origen y desarrollo de la administración|
|Actividad No. 1|
|Acciones |Producto(s) a presentar|Indicaciones |Criterios de evaluación |
|Revisa el siguiente vídeo: Origen de la administración. Accede a el haciendo click en la liga: |1. Preguntas yrespuestas en la |1. Sigue las acciones al pie de la |1. Puntualidad en el envío de la |
|http://www.youtube.com/watch?v=ksuVwMYH_pk|acción dos. |letra ya que alguna omisión de |actividad (30%) |
|Antes de verlo y sin revisar su contenido, formula y escribe todas laspreguntas que desees (mínimo | |alguna(s) de las acciones puede | |
|3), con el propósito de establecer una relación dialógicacon el video. |2. Preguntas y respuestas en la |generar un producto incompleto. |2. Profundidad y argumentación en la |
|Observa el video y contesta laspreguntas que formulaste. ¿Te faltaron respuestas? ¿Fueron |acción cuatro. | |reflexión en las respuestas a las |
|suficientes?...
|Tema: Origen y desarrollo de la administración|
|Actividad No. 1|
|Acciones |Producto(s) a presentar|Indicaciones |Criterios de evaluación |
|Revisa el siguiente vídeo: Origen de la administración. Accede a el haciendo click en la liga: |1. Preguntas yrespuestas en la |1. Sigue las acciones al pie de la |1. Puntualidad en el envío de la |
|http://www.youtube.com/watch?v=ksuVwMYH_pk|acción dos. |letra ya que alguna omisión de |actividad (30%) |
|Antes de verlo y sin revisar su contenido, formula y escribe todas laspreguntas que desees (mínimo | |alguna(s) de las acciones puede | |
|3), con el propósito de establecer una relación dialógicacon el video. |2. Preguntas y respuestas en la |generar un producto incompleto. |2. Profundidad y argumentación en la |
|Observa el video y contesta laspreguntas que formulaste. ¿Te faltaron respuestas? ¿Fueron |acción cuatro. | |reflexión en las respuestas a las |
|suficientes?...
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