Desarrollo

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Etapa escolar

Su inicio es marcado por el ingreso a la enseñanza escolar, instancia que produce un cambio de escenario en la vida del niño, esta etapa se caracteriza por la adquisición decapacidades motoras y habilidades lingüísticas.

En cuanto al desarrollo físico se producen cambios como la perdida de dientes de leche y el crecimiento de la dentadura definitiva, en lo que se refiere alcrecimiento, durante esta etapa, el peso de su cuerpo se duplica y la estatura aumenta entre cinco a ocho centímetros por año.

Durante la etapa escolar el desarrollo motor del niño es más gradual ycoordinado que en la etapa anterior, al principio de esta etapa, a los seis años, las niñas son superiores a los niños, en cuanto a la precisión de movimientos, y los niños en actividades querequiera de fuerza y menos complejas.

En cuanto al desarrollo cognitivo

Análisis de video.

Berlín, 1942. Bruno es un niño de ocho años, encontrándose en plenaetapa escolar, él es hijo de un oficial nazi. Al ascender su padre de rango, la familia se ve obligada a abandonar su confortable casa de Berlín y trasladarse a una zona aislada, Bruno, en su nuevohogar, no tiene nadie con quien jugar, y nada en que distraerse y disfrutar como niño. El aburrimiento y su deseo explorador, provoca que Bruno haga caso omiso a lo que su madre le dice, de que bajoninguna circunstancia debe ir más allá del jardín. Es así como el protagonista con afán de descubrir el mundo llega hasta la “Granja” la cual se encuentra en un lugar cercano a su casa. Allí conoce aShmuel, un niño de su edad que vive la otra realidad de la segunda guerra mundial, al otro lado de una alambrada. El encuentro de Bruno con el niño de pijama a rayas le lleva a adentrarse de la forma másinocente en el mundo de adultos y de la cruda realidad que vivieron tantos niños como él.

Desarrollo cognitivo.

Enfoque Piegetiano(Psicologia del desarrollo de la infancia a la adolescencia...
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