Descartes

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DESCARTES
DISCURSO DEL MÉTODO

SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS

El presente SOLUCIONARIO está compuesto por las respuestas a las cuestiones propuestas como ejercicios en el libro DESCARTES. DISCURSO DEL MÉTODO, escrito por Cristóbal Aguilar Jiménez, Francisco Bixquert Giménez y Mario Guerra Muedra, y publicado por la EDITORIAL DIÁLOGO, en Valencia en noviembre de 1999.
No pretende en ningúncaso sustituir la tarea del profesor, sino, antes bien, ofrecerle una herramienta útil que facilite la preparación de sus clases, así como sugerirle contenidos que puedan resultar de ayuda en su labor didáctica cotidiana.

PARTE I

Las cinco preguntas sobre el 1r párrafo están todas ellas muy relacionadas, de tal manera que la respuesta de unas nos llevará a la otras. Pueden parecerreiterativas pero, como hemos señalado en la presentación, todas ellas tienen un respuesta directa, en algunos casos muy breve, y ponen el acento en un matiz diferenciador. Creemos que son válidas para que el estudiante se acostumbre a los matices y sutilezas de la expresión en filosofía.

1ª.- La preguntas sobre vocabulario son en general de gran sencillez. El objetivo que perseguimos con ellas es queel alumno se fije en los términos utilizados por el filósofo —que no suelen tener el mismo significado que en el lenguaje vulgar—, que se acostumbre a utilizar el vocabulario, una herramienta imprescindible para la comprensión del texto y al uso del diccionario de filosofía. Por otra parte, excepto en raras ocasiones, no revisten ninguna dificultad.

2ª.- Explica el sentido de la frase: “El buensentido es la cosa mejor repartido del mundo...”.
Descartes comienza el Discurso afirmando la tesis del igualitarismo humano en la Razón, tesis que fue muy debatida en su tiempo. La razón es una facultad innata del hombre y como tal facultad se encuentra en igual medida en todos los hombres. Literalmente nos dice:: “ lo que se llama buen sentido o razón, es naturalmente igual en todos loshombres;...”.

3ª.- Explica el sentido de la frase : “(la razón) ...es la capacidad de juzgar bien y distinguir lo verdadero de lo falso".
La respuesta a esta cuestión se encuentra en el vocabulario, voz ”sentido; buen sentido”. En ella están claramente expuestos los dos significados de buen sentido, como razón, facultad de conocimiento, y como sabiduría para la vida, bona mens en latín.

4ª.-Reconstruye el argumento por medio del cual Descartes concluye que el buen sentido es la cosa mejor repartida del mundo.
1: "cada uno piensa estar tan bien provisto de él que aun los más difíciles de contentar en cualquier otra cosa, no suelen desear más del que tienen".
2: Y "no es verosímil que todos se equivoquen".
Conclusión: Por lo que, de acuerdo con la experiencia, "el buen sentidoes la cosa mejor repartida del mundo".

5ª.- Descartes afirma que la razón es naturalmente igual en todos los hombre. ¿Se puede derivar de aquí la conclusión de que todos los hombres somos igual de inteligentes?
La preguntas 5ª y 6ª están estrechamente relacionadas. De hecho la 5ª sirve de introducción a la 6ª. Por medio de ellas se persigue el objetivo de que el alumno capte y compare lasdiferencias que Descartes establece en su texto entre Razón como facultad innata, que es igual en todos los hombres, y la Razón Saber, inteligencia. En el 2º párrafo vuelve a insistir en el igualitarismo de todos los hombres en la razón y en la necesidad de su buen uso, pues en éste se encuentran las diferencias que observamos. El saber es algo adquirido y, por tanto, dependerá del uso que cada cualhaga de la razón. La inteligencia se desarrolla con el buen uso de la razón.

6ª.- Descartes diferencia entre la razón como facultad innata del hombre y el uso de la razón. Explica la diferencia entre ambas. Poniendo esta diferencia en relación con la afirmación de la actividad anterior, ¿qué conclusión podemos extraer?
Enlazamos con la actividad 5ª. El saber o el conocimiento no será...
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