Descriptores bbliográficos para clasificar prdescriptores tematicos para identificar proyectos de investigación relacionados a temas de sustentabilidad

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INFORME:
DESCRIPTORES TEMATICOS PARA IDENTIFICAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN RELACIONADOS A TEMAS DE SUSTENTABILIDAD

Julio 2009

Autor: Claudio Arcos

Presentación

Los reportes de sustentabilidad, conocidos también como Reportes de Responsabilidad Social, constituyen esfuerzos corporativos que están siendo asumidos por diversos tipos de organizaciones, ya se trate deorganizaciones civiles, ong`s, instituciones de naturaleza privada o pública, incluyendo las universidades.
De acuerdo a la literatura consultada, en un inicio las herramientas para la elaboración de reportes de sustentabilidad que es posible encontrar, no fueron diseñadas específicamente para instituciones de educación como las Universidades y pese a que hoy se pueden observar iniciativas como el Sistemade Clasificación de Campus Sustentable (CSRS) de la AASHE, una asociación de instituciones de educación superior de EEUU, que persiguen establecer criterios e indicadores que den cuenta de cómo las organizaciones de educación están asumiendo los retos de la sustentabilidad en sus actividades cotidianas, la adopción y aplicación de estos instrumentos se halla aún en etapa experimental.
Por otrolado, algunas de las herramientas disponibles para la evaluación de temas de sustentabilidad en empresas también han sido utilizadas para la elaboración de reportes de universidades, previa adaptación y modificación de las mismas en función de los aspectos que caracterizan las actividades primordiales o el core de una universidad, vale decir, las dimensiones Educacional y de Investigación que formanparte esencial de su identidad (Lozano, 2006)
En el marco de la elaboración del Reporte de Sustentabilidad que se lleva a cabo en la Universidad de Santiago, basado en la Guía 3 del Global Reporting Initiative, la definición de indicadores que den cuenta del desempeño de la institución en los dimensiones económico, ambiental y social y que puedan ser asociadas a las diversas actividades que sedesarrollan en una institución, emerge como uno de los puntos relevantes del proceso de reporte dado que los indicadores representan “una parte medible del sistema”. Sin embargo, como se advirtió antes, una de las dificultades para la definición de indicadores asociadas a las actividades primordiales de la universidad (Educación e Investigación) radica en el hecho que en la actualidad no existenindicadores universales[1] que puedan “medir” el desempeño de estas actividades y su impacto en la sustentabilidad.
En particular, en el caso de los suplementos sectoriales que complementan los reportes de sustentabilidad que el GRI ofrece, disponible para una serie de sectores industriales con indicadores específicos, no es posible aún encontrar aquellos asociados al sector Educación, así comotampoco para el sector Investigación.
El presente informe, por lo tanto, tiene por propósito entregar algunas directrices que permitan identificar proyectos de investigación cuyos temas puedan ser asociados directa y positivamente a asuntos de sustentabilidad o lo que se conoce como el triple resultado, vale decir, al desempeño sustentable en las dimensiones económica, social y ambiental, partiendodel hecho de que se trata de un tema sobre el cual no existirían aún fundamentos conceptuales ni criterios probados que sean concluyentes.
La aplicación de estos criterios iniciales servirá para la identificación de proyectos de investigación que se llevan a cabo en la USACH y que podrían, de acuerdo a dichos criterios, tener un impacto en la sustentabilidad.
La metodología utilizada en esteinforme se estructura en base a dos etapas centrales, a saber:

• Análisis de definiciones de conceptos claves y asociados
• Determinación de descriptores en base a la importancia relativa dentro de las definiciones

Con certeza, el fin último de cualquier investigación es contribuir al conocimiento humano y desde allí al bienestar de cada individuo, no siendo extraños los casos en los...
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