descubrimiento de centro america

Séptimo Grado - Lenguaje
Nombre:

Cuadernillo
Código:

Sede:

Unidad 1 Narrativa: el cuento

A

Nota:

Lección 1
Característica del texto literario

1

Actividad

Escribe en el espacio correspondiente, a qué función de la
lengua se refiere la información:

Actividad

2

Escribe a qué elementos de la narración literaria se refiere cada
definición y agrega un ejemplo:Se usa la lengua para hablar de ella misma o de otra,
Puede ser protagonista, testigo u omnisciente.
cualquiera.
______________________________________
______________________________________
Puede ser indeterminado, una época concreta, etc.
Pretende crear belleza usando el lenguaje.
______________________________________
______________________________________
Tienen característicaspropias, realizan las acciones.
Para comprobar que la comunicación sigue abierta, que
______________________________________
es posible.
______________________________________ Denota dónde transcurren las acciones.
Pretende provocar una reacción en el receptor; que haga ______________________________________
algo o deje de hacerlo.
_________________________________

Pueden ser narradas deprincipio a fin, o entrelazadas.
______________________________________

Cuando damos cuenta de nuestro estado físico o
anímico y expresamos sentimientos.
______________________________________
Cuando se transmite información sin hacer valoraciones
ni esperar reacciones.
______________________________________

Séptimo Grado - Lenguaje

UNIDAD I

3

Actividad

Lea el siguiente textoliterario:
Carta a una señorita en París (fragmento), de Bestiario
“ Cuando siento que voy a vomitar un conejito me pongo dos dedos en la boca como
una pinza abierta, y espero a sentir en la garganta la pelusa tibia que sube como una
efervescencia de sal de frutas. Todo es veloz e higiénico, transcurre en un brevísimo
instante. Saco los dedos de la boca, y en ellos traigo sujeto por lasorejas a un conejito
blanco. El conejito parece contento, es un conejito normal y perfecto, sólo que muy
pequeño como un conejito de chocolate pero blanco y enteramente un conejito. Me lo
pongo en la palma de la mano, le alzo la pelusa con una caricia de los dedos, el conejito
parece satisfecho de haber nacido y bulle y pega el hocico contra mi piel, moviéndolo con
esa trituración silenciosa ycosquilleante del hocico de un conejo contra la piel de una
mano. Busca de comer y entonces yo (hablo de cuando esto ocurría en mi casa de las
afueras) lo saco conmigo al balcón y lo pongo en la gran maceta donde crece el trébol que
a propósito he sembrado. El conejito alza del todo sus orejas, envuelve un trébol tierno
con un veloz molinete del hocico, y yo sé que puedo dejarlo e irme,continuar por un
tiempo una vida no distinta a la de tantos que compran sus conejos en las granjas.
(Julio Cortázar, argentino)

4

Actividad

Actividad

5

Escribe y ejemplifica los elementos de la comunicación literaria Copia una imagen del texto anterior y luego escribe si es
que aparecen en el texto anterior:
simple o compleja y explica por qué.
1.__________________________________________

____________________________________



__________________________________________

____________________________________

2. __________________________________________

________________________________



__________________________________________

3. __________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________

__________________________________________

____________________________________

4. __________________________________________

____________________________________





__________________________________________

4. __________________________________________


__________________________________________

Lenguaje - Séptimo Grado...