Deserción y repetición

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UN ESTUDIO SOBRE REPETICIÓN Y DESERCIÓN ESCOLAR EN NEPAL
En el año de 1990 en Nepal se registraron unas cifras muy alarmantes, el 60% de los niños nepaleses inscritos en primer grado no continuabanal segundo grado y menos de la mitad llegaba a completar los cinco años del ciclo primario.
Después se realizo una investigación para identificar cuales eran los factores que contribuyen a larepetición y deserción escolar. Las principales conclusiones de esta investigación son:
Si se reduce la deserción y repetición en el primer grado se mejora la eficiencia en la enseñanza primariauniversal.
Los alumnos que han repetido están más propensos a abandonar sus estudios en un futuro.
Algunas comunidades no ven la repetición como un problema y otras si.
Las mujeres piensan de unamanera similar a los hombres en cuanto a la educación.
Algunas de las propuestas para reducir la repetición y la deserción.
Bajo costo/ políticamente sencillas:
Campaña de información dirigida a lospadres.
Mejorar la comunicación padres-profesores.
Bajo costo/ políticamente más difíciles:
Mayor flexibilidad en el manejo del año escolar
Alto costo/ políticamente sencillas:
Permitirque los profesores enseñen en las lenguas locales
Extender los programas de cuidado infantil
Alto costo/ políticamente más difíciles:
Otorgar mas becas de estudio
Salario basado en el merito yeste determinado por el desempeño docente

UN ESTUDIO SOBRE DESPERDICIO DE RECURSOS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN KENIA
En 1990 en kenia se emprendio un estudio con la finalidad de buscar solucionesa la falta de acceso, la repeticion y la desercion en la escuela primaria.
Este estudio incluyo una encuesta realizada a profesores y otras autoridades educativas acerca de la percepción que teníanacerca de las causas de las no matriculación, la repetición y la deserción estudiantil. Algunas conclusiones son:
Que los profesores están menos inhibidos que los directores en sus repuestas....
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