Desercion escolar

LA DESERCION ESCOLAR
“UN PROBLEMA URGENTE QUE HAY QUE ABORDAR EN LA AGENDA EDUCATIVA”

ULISES STANLY MATOS MANJARRES
NINI JOHANNA MAZ LAPEIRA
DIONEZA MARGARITA VALENCIA CASTILLO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACION DE LA ADMINISTRACION E INFORMATICA EDUCATIVA
SANTA MARTA D.T.C.H
2011

LA DESERCION ESCOLAR
“UN PROBLEMA URGENTE QUE HAY QUE ABORDAR EN LA AGENDA EDUCATIVA”MANUEL AGUSTIN FONTALVO GONZALEZ
ESPECIALISTA EN GERENCIA INFORMATICA

ULISES STANLY MATOS MANJARRES
NINI JOHANNA MAZ LAPEIRA
DIONEZA MARGARITA VALENCIA CASTILLO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACION DE LA ADMINISTRACION E INFORMATICA EDUCATIVA
SANTA MARTA D.T.C.H
2011

DEDICATORIA

A Dios por darme la oportunidad de continuar en esta ardua labor, por permitir capacitarme para cadadía ser mejor docente.
A mi madre por ser la persona que me alienta a seguir estudiando.
A mis hijos por regalarme su tiempo
A mis compañeros, mi gran equipo de trabajo gracias a ellos

Ulises Stanly Matos Manjarrés

A Dios por bendecirme y ser el motor en mi vida que me impulsa a alcanzar mis sueños.
A mis padres por su apoyo incondicional.
A mis hermanos por su lealtad y ánimo.
NiniJohanna Maz Lapeira

A Dios quien me da la fe, la fortaleza y la esperanza para seguir adelante.
A mi hijo quien me impulsa a alcanzar todas mis metas.
A mis padres por apoyarme en este caminar hacia la excelencia.

Dioneza Margarita Valencia Castillo

AGRADECIMIENTOS

Agradecemos a Dios por ser nuestra luz y bendecirnos con la posibilidad de caminar a su lado a lo largo de nuestravida.
A nuestra universidad por brindarnos esta maravillosa experiencia.
A nuestros tutores por compartir sus conocimientos e inspirarnos para transcender en nuestro quehacer.
A los compañeros de curso que colaboraron con sus experiencias en este camino de aprendizaje continuo.

TABLA DE CONTENIDO

PORTADA
CONTRAPORTADA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCION

1. TITULO
2.CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
5.1. ANTECEDENTES HISTORICOS
5.2.1. HISTORIA DE LA DESERCION ESCOLAR EN COLOMBIA EN EL PASADO MILENIO.
5. JUSTIFICACIÓN
6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS GENERAL
6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
7. REFERENTES CONCEPTUALES
8.1. LA DESERCION ESCOLAR EN ELDEPARTAMENTO DEL MAGDALENA SEGÚN LAS ESTADISTICAS NACIONALES “DANE”
8.2.1. LA DESERCION ESCOLAR EN LA I.E.D JULIO JOSE CEBALLOS OSPINO.
8.2. LA DESERCION ESCOLAR EN LA AGENDA EDUCATIVA
8. PROCESO METODOLOGICO
9. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
10. BIBLIOGRAFIA

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Estadísticas deserción escolar I.E.D. julio José Ceballos.

Tabla 2.Estadísticas Deserción Escolar DANE.

LISTA DE GRAFICOS

Gráfico 1. Deserción Escolar I.E.D. Julio José Ceballos.

Gráfico 2. Porcentaje población por grados.

ANEXOS

ANEXO A. UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA INSTITUCION
ANEXO B. ENCUESTAS
ANEXO C. FICHA TECNICA
ANEXO D. ANALISIS DE RESULTADO
ANEXO E. FOTOS ACTIVIDADES REALIZADAS
ANEXO F. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

INTRODUCCION

Elpresente proyecto tiene como única pretensión reflexionar sobre la deserción escolar en nuestra región caribe, temática que parece casi invisible ante cifras de cobertura escolar que están por sobre el promedio de la mayoría de otros países y, que por lo tanto, no reflejan la realidad de un sistema escolar extremadamente segmentado; que a su vez no hace más que coadyuvar cotidiana e institucionalmenteen la exclusión de un número importante de niños, niñas y jóvenes, lo cual implica que estos no puedan hacer efectivo su derecho a una educación de calidad.

En este sentido, nuestro punto de partida está en comprender que la educación es uno de los mecanismos fundamentales de inclusión social de las personas, por tanto, como derecho humano básico, también es un medio que habilita a los...