Desercion escolar

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Deserción escolar

1. Filiación
2. Resumen
3. Introducción
4. Marco Teórico
5. Método
6. Análisis de Resultados
7. Discusión
8. Referencias
9. Anexos

Deserción en alumnos que egresan de primer semestre de Bachillerato
En educación media superior es donde se presentan más casos de alumnos que por desinterés social o problemas económicos dejan de acudir alas aulas.
Son muchos los factores que influyen para que los alumnos dejen de estudiar, pero las más sobresalientes fueron por problemas económicos, debido a que muchas veces los adolescentes dejan los estudios para contribuir en la casa, los motivacionales son otro impedimento ya que los padres es un impedimento muy poderoso para que los hijos no sigan estudiando, y por ultimo los culturales yaque por sus costumbres, tradiciones, etc., los arrojan a dejar de estudiar.
Esta investigación se realiza con los alumnos de preparatoria UNIDEP Cd. Obregón Sonora, que dejaron de asistir a clases en el transcurso primer semestre para cursar al segundo (Agosto 2007 – Febrero 2008) ya que en esa etapa es cuando los alumnos dejan de presentarse a clases.

FILIACIÓN
La siguiente investigaciónfue realizada por Krystyan Melissa Elenes Islas, una alumna de Universidad de Desarrollo Profesional (UNIDEP), la cual tiene experiencia en tres investigaciones no publicadas de las cuales dos fueron cualitativas y una más cuantitativa, con esta será ya la cuarta investigación, pero a diferencia de las demás esta última se pretende sea publicada en una revista.

RESUMEN
Este es un trabajo detipo exploratorio, ya que se hizo una investigación extensa para saber cuales son los factores que influyen en la deserción, los tipos de motivación que existen para disminuirla y, por último las consecuencias que generan la deserción escolar.
“Los estudios explicativos ven más haya de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimientos de relaciones entre conceptos; están dirigidos aresponder a las causas de los eventos, sucesos y fenómenos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por que se relacionan dos o más variables” (Sampieri, 2003).
Por lo antes revisado según Sampieri, se puede decir que esta investigación se refiere a un estudio explicativo y que busca realzar cualesson los motivos por las que la deserción emerge en estos tiempo, y el por qué se da con más frecuencia con los estudiantes de Educación media superior. Por lo cual para llegar a ser un estudio explicativo debe de pasar por un proceso descriptivo, esto quiere decir en este sentido se trata de una investigación que detalla los aspectos más relevantes de lo que se desea saber.
Se puede decir queesta investigación, se trata de un estudio no experimental ya que como dice Sampieri en su libro Metodología de la Investigación, esta se refiere a fenómenos que se dan en un contexto natural, para después analizarlos. Kerlinger, señala que es la investigación no experimental no es posible manipular ‘las variables o asignar aleatoriamente a los participantes o tratamientos.
“En una investigaciónno experimental no se construye ninguna situación, si no se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la investigación no experimental las variables independientes ya han ocurrido y no es posible manipularlas; el investigador no tiene control directo cobre dichas variables, ni puede influir sobre ellas, por que ya sucedieron, al igual que susefectos.
La investigación no experimental es un parte aguas de un gran número de estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos, incluyendo las bibliografías y los estudios de caso.

I. INTRODUCCIÓN
1. Hipótesis
De trabajo: La deserción en alumnos que egresan de primer semestre de Bachillerato, se debe a la falta de interés por aprender.
Nula: La deserción en alumnos que egresan de primer...
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