desercion universitaria

ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

VOL. 17, NUM. 1: 189-207

ENERO-JUNIO, 2012

IDENTIFICACIÓN DE FACTORES VINCULADOS
CON LA DESERCIÓN Y LA TRAYECTORIA ACADÉMICA
DE LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA
EN LA FES IZTACALA1
Identification of factors vinculated to desertion
and academic trajectory of Psychology students
at FES Iztacala
Guadalupe Mares, Héctor Rocha, Olga Rivas, ElenaRueda,
Rosalva Cabrera, Janett Tovar y Laura Medina2

RESUMEN
El propósito de este estudio fue identificar si las competencias académicas de los
alumnos, la motivación por sus estudios y su condición laboral se correlacionan
con su trayectoria universitaria. A 552 estudiantes de la carrera de Psicología se
les aplicó un cuestionario y la Prueba de Aptitud para la Ciencia al ingresar a lainstitución; tres semestres después se obtuvo el promedio universitario, el registro de las asignaturas aprobadas y la deserción observada. Se encontró que las
competencias académicas se relacionaron positivamente con el promedio y con
la continuidad en los estudios, pero no con la deserción; la motivación por los
estudios se relacionó positivamente con las mismas variables y negativamente
con ladeserción, y la situación laboral se relacionó positivamente con deserción.
Se propone un modelo que describe la manera de interacción de los factores que
afectan la trayectoria universitaria y la deserción.
Indicadores: Estudiantes universitarios; Deserción; Trayectoria académica; Educación superior.

1

Este reporte forma parte del proyecto PAPIME PE302707 apoyado por la Dirección Generalde
Apoyo al Personal Académico de la UNAM. Artículo recibido el 25 de noviembre de 2008 y aceptado el 13 de mayo de 2010.
2 Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México, Av. De
los Barrios s/n, Col. Los Reyes Iztacala, 54090 Tlalnepantla, Edo. de México, México, tel.
(55)56-23-11-99, correo electrónico: guadalupemares@hotmail.com.

IDENTIFICACIÓN DEFACTORES VINCULADOS CON LA DESERCIÓN Y LA TRAYECTORIA
ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EN LA FES IZTACALA

ABSTRACT

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The aim of this research was to identify if university trajectory is correlated
with previous academic competences, motivation by studies, and formal occupation. A questionnaire and the Test of Science Flair were applied to 552 university students of Psychologywhen they entered to FES Iztacala; three semesters later, their school report, the notes average, the achieved subjects, and
observed desertion, were obtained. The data show that academic competences
were positively correlated with average and continuity in studies, but unrelated with desertion; motivation for studying was positively related with average and continuity, but negatively withdesertion, and formal occupation was
positively related with desertion. The authors propose a model which describes
the interaction between the factors that have an influence in the university
trajectory and desertion.
Keywords: University students; Desertion; Academic trajectory; College education.

Uno de los principales problemas que enfrenta la educación superior
en México es el abandono delos estudios, especialmente en los primeros semestres de la carrera. En el informe publicado por la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica de la Secretaría
de Educación Pública (2005) se señala que el promedio de la eficiencia
terminal de 84 universidades osciló entre 59 y 73% en los años de 1992
a 2003, indicador que se obtuvo considerando la población que ingresó
en unaño con respecto a la población que egresó cuatro años después.
Esta situación ha despertado el interés por investigar los factores que
propician el abandono de los estudios y la trayectoria de los estudiantes
que permanecen y egresan de las instituciones de educación superior.
La identificación de los factores vinculados con la deserción y la
trayectoria permite, entre otras cuestiones,...