Deseño curricular

1.
Relaciones interpersonales.
Generalidades

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1. Relaciones interpersonales. Generalidades

Índice

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

101. Las relaciones interpersonales son una necesidad básica . . . . . . .
1.1. Necesidades básicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1. Necesidades afectivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1.1. Necesidad de contacto físico . . . . . . . . . . . .
1.1.1.2. Necesidad de intimidad . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1.3. Necesidad depertenencia . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1.4. Necesidades afectivas y relaciones
a lo largo del ciclo vital . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Necesidades básicas del enfermo (modelo de enfermería
de Virginia Henderson) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. Las relaciones interpersonales determinan nuestra
personalidad y viceversa .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1. Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson . . . . . . . . . . . . .
2.1.1. Confianza básica/desconfianza básica . . . . . . . . . . . .
2.1.2. Autonomía/duda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.3. Iniciativa/culpa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.4.Inventiva/inferioridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.5. Identidad/confusión de carácter . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.6. Intimidad/aislamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.7. Generatividad/estancamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.8. Integridad/desesperación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Teoría del apego de Bowlby . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Teoría del aprendizaje social de Bandura . . . . . . . . . . . . . . .

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3. Los procesos cognitivos influyen en nuestras
relaciones interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1. Funciones cognitivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.Características del funcionamiento cognitivo . . . . . . . . . . . .
3.3. Percepción social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4. Atribución causal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4. La vida afectiva influye en las relaciones interpersonales . . . . . .
4.1. El deseo influye decisivamente en nuestrasrelaciones interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2. El estado afectivo influye en las relaciones interpersonales .

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1. Relaciones interpersonales. Generalidades

5. Tipos de relaciones interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1. Relacionesíntimas/superficiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2. Relaciones personales/sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3. Relación amorosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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6. Estilos de relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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7. Conclusión . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ejercicios de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Glosario...