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GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO

“2009 AÑO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON, SIERVO DE LA NACION”

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NÚMERO 0520 “JOSÉ VASCONCELOS”

PLAN ANUAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PROFESORA:

CICLO ESCOLAR
2009 – 2010

CHIMALHUACÁN, MÉXICO A AGOSTO DE 2009.
INTRODUCCIÓN

La educación ha constituido uno de los pilares fundamentales de la sociedad, por tanto debeevolucionar para cubrir las nuevas exigencias de un entorno globalizado, en el que la tecnología, la pérdida de valores y el empleo desmesurado de la información, repercute directamente en la convivencia y actuación personal y colectiva de los individuos.
Estas acciones, se convierten en el detonante principal para reformar la Educación Secundaria en México, buscando que su actuar en los niños yjóvenes de las diferentes entidades del Estado, los lleve a conseguir una preparación integral; motivo por el cual, la asignatura de “Formación Cívica y Ética”, aspira a la formación de sujetos éticos, capaces de expresarse como ciudadanos y ciudadanas tolerantes, justos, libres, respetuosos, solidarios, responsables, conscientes del papel que desempeñan en su entorno social. Es decir, individuoscapaces de construir proyectos para lograr una convivencia armónica y promover una mejor vida para y con los demás.

Debido a ello, es preciso inculcar y desarrollar una noción de ciudadanía que incluya: en primer término, la singularidad y la libertad responsable de los individuos; en segundo lugar, una amplia capacidad para responder a los conflictos éticos y sociales de la vida diaria, de maneracomprometida y por último, el desarrollo de una perspectiva ética desde la cual, valores como la igualdad, la libertad, la solidaridad, la justicia y el aprecio a la dignidad humana adquieren forma y presencia en actitudes y comportamientos concretos que se vean reflejados en su desarrollo personal, social y cognoscitivo que repercuta en su capacidad para actuar y tomar decisiones con mayorautonomía.

Por tanto, la asignatura de Formación Cívica y Ética es concebida como un conjunto de experiencias organizadas que promueve el desarrollo de alumnos responsables, no solo con sus semejantes, sino también con el planeta, sus recursos y todo lo que lo conforma. Debido a esto, en el manejo de contenidos se procura brindar un espacio para la reflexión, el análisis y la discusión en torno deprincipios y valores, mediante experiencias de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de competencias para el crecimiento personal pleno y la convivencia solidaria, justa y respetuosa de la diversidad.

La asignatura busca estimular el desarrollo de competencias cívicas relativas al desenvolvimiento personal, ético y ciudadano de los estudiantes, mediante un trabajo articulado desde primariahasta secundaria; dichas competencias son:
* Conocimiento y cuidado de sí mismo
* Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
* Respeto y valoración de la diversidad
* Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad
* Manejo y resolución de conflictos
* Participación social y política
* Apego a la legalidad y sentido de justicia
*Comprensión y aprecio por la democracia.

Para alcanzar el estimulo, desarrollo y consolidación de dichas competencias es indispensable tener presente, que el trabajo didáctico debe enfocarse en la comunicación y el dialogo, para la solución de diversas situaciones en las que se ve envuelto el adolescente; con la finalidad de prepararlos para un mundo en constante cambio y anticipar consecuencias quepuedan implicar un riesgo para ellos.
Es importante destacar que la asignatura de Formación Cívica y Ética, se divide en dos cursos, cada uno integrado por cinco bloques temáticos, que se imparten durante segundo y tercer grado de secundaria. Durante el primer curso se abordan contenidos relacionados con aspectos generales de la dimensión cívica y ética de los individuos, y las formas de...
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