Desigualdad en la calidad de la educación primaria

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  • Publicado : 3 de marzo de 2011
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Hablar sobre la calidad de la educación es un factor que por lo regular las conclusiones terminan en papel de: escasa o incompetente en casos más violentos. Para poder interpretar elcrecimiento que la nación o algún punto en específico de nuestro interés, es necesario considerar la cuestión evaluativa encargada de la recopilación de información dentro de muchos rubros relacionadoscon la escuela primaria. El principal de sus objetivos es orientar al mejoramiento de la calidad en la educación brindando información precisa y oportuna; quien se encarga de esta ardualabor es el Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE), y como he mencionado, le interesa elevar la calidad y orientar en las labores que se estén llevando a cabo para su funcionamiento óptimo,además permite sustentar las decisiones para el diseño y la elaboración de nuevos programas a nivel Estatal y Federal. Su compromiso primordial es la realización de mediciones periódicassobre el desempeño de los maestros y el logro de los alumnos para poder valorar los conocimientos, destrezas y aptitudes que presentan los alumnos. Con estas “frecuentes” visitas a los centrosescolares se permite contar con un acervo amplio de información y de parámetros que permiten una comparación provechosa con otros sectores. La interpretación de esta información contribuye aimpulsar la mejora de la calidad de la educación gracias a la difusión que se le otorga y la dirección hacia las autoridades educativas, las cuales se encargan de determinar las acciones a realizar, asícomo las estrategias para fortalecer la cultura de la evaluación dentro del país. La evaluación toma muchos aspectos dentro de la escuela primaria: infraestructura, calidad, matrícula,dirección y profesorado; se califica su función técnico – pedagógica y de cierto modo como su papel influyente dentro del contexto. La información organizada sobre el logro académico...
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