Desvalorizacion Del Rol Docente

RESUMEN
TEMA: LA DESVALORIZACIÓN DEL ROL DEL DOCENTE
AUTOR: MIRTHA GRACIELA GAVILÁN

MALESTAR DOCENTE: Desazón, incomodidad indefinible…
JOSÉ ESTEVE: Investigaciones de la tarea docente ysituaciones conflictivas derivadas de la misma/Efectos permanentes de carácter negativo que afectan a la personalidad del profesor.
FACTORES 1ER. ORDEN:
1. Relación docente-alumno
2. Violencia3. Carga de actividades
4. Relación docente-directivos y padres.

FACTORES 2º. ORDEN:

1. Contexto Global o social (cultura y valores)
2. Imaginario social sobre los docentes
3.Funciones que la sociedad ha delegado al sistema educativo.
Esteve, describe al docente como profesional obligado a realizar mal sus tareas: Numerosas actividades, responsabilidades diferentes y sinofrecerles los recursos.

ALFREDO FIERRO: Se basa en la noción tradicional de personalidad como patrón de diferencias individuales.
Representada por dos polos:
Ciclos de acción: Conductasrepetitivas. Reacciones neuróticas, estereotipias, las adicciones, etc.
Cursos de acción: Los pasos a seguir para realizar algo// Acto especifico de una persona o de un grupo.
INVESTIGADORES NACIONALES
ANALIA KORNBLIT, Plantea a través de 5 hipótesis las diferentes representaciones que ante situaciones de violencia, se dan en la interacción docente-alumno. Menciona 5 situaciones:
1. Violencia físicay verbal entre alumnos.
2. Alumnos alcoholizados haciendo alarde.
3. Desorden en clase.
4. Agresión escrita al docente
5. Agresión oral al docente.

TORRES SANTOME: Característicasque aumentan la complejidad del trabajo en el aula:
Multidimensionalidad, simultaneidad, inmediatez, imprevisibilidad, publicidad, historia.

NORA MENDIZABAL: El nivel socioeconómico de los alumnosinfluye directamente en la percepción de fatiga y el desempeño del docente.

SILVIA LLOMOVATE: Los docentes pertenecen a los sectores medio y medios bajos de la sociedad.

JULIO NEFFA: Las...