Dfjfgjd
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
Emile Jacques Dalcroce
Es el creador de la gimnasia rítmica. Los elementos que motivan su nacimiento son “ las observaciones “ que Dalcroze ejecutaba a sus alumnos del Conservatorio de Ginebra ensus clases de solfeo:
Les falta la capacidad de medir los sonidos, la sensación de duración y el ritmar las sucesiones.
Se apercibió de que reaccionaban a la música por movimientos involuntariosde ciertas partes del cuerpo.
Todos los niños no reaccionaban de la misma manera.
De estas observaciones llego a las siguientes conclusiones:
Todo lo que en música es de naturaleza motriz ydinámica depende no solamente del oído, sino de otro sentido.
Consideró la musicalidad auditiva como una musicalidad incompleta.
La arritmia musical es la consecuencia de una arritmia decarácter general.
No es posible crear armonías musicales sin poseer un estado musical armónico interior
Así pues, la rítmica persigue desenvolver y armonizar las funciones motrices, y regular losmovimientos corporales en el tiempo y en el espacio.
La rítmica no es un fin, sino un medio. Esta dirigida fundamentalmente a los niños, aunque también los adultos se benefician de ella. Luchó toda suvida porque su obra encontrara un lugar en la escuela.
Características de los ejercicios:
Gracias a las voces de mando se provoca la dirección de los ritmos corporales, espontáneos en todas laspartes del cuerpo.
Las constantes apelaciones a la concentración del espíritu disminuye la acción nefasta de ciertos sistemas introspectivos y refuerzan la de los ritmos útiles.
Armonización delas funciones corporales con las funciones del espíritu, y el estado de satisfacción y paz que de ello resulta, asegura la libre expansión de la imaginación y el sentimiento.
Tipos de trabajos:Ejercicios de reacondicionamiento físico.
Educación de la mente.
Estudio activo y creador del ritmo corporal.
Estudio activo y creador del ritmo musical.
Influencias y repercusiones de su...
Es el creador de la gimnasia rítmica. Los elementos que motivan su nacimiento son “ las observaciones “ que Dalcroze ejecutaba a sus alumnos del Conservatorio de Ginebra ensus clases de solfeo:
Les falta la capacidad de medir los sonidos, la sensación de duración y el ritmar las sucesiones.
Se apercibió de que reaccionaban a la música por movimientos involuntariosde ciertas partes del cuerpo.
Todos los niños no reaccionaban de la misma manera.
De estas observaciones llego a las siguientes conclusiones:
Todo lo que en música es de naturaleza motriz ydinámica depende no solamente del oído, sino de otro sentido.
Consideró la musicalidad auditiva como una musicalidad incompleta.
La arritmia musical es la consecuencia de una arritmia decarácter general.
No es posible crear armonías musicales sin poseer un estado musical armónico interior
Así pues, la rítmica persigue desenvolver y armonizar las funciones motrices, y regular losmovimientos corporales en el tiempo y en el espacio.
La rítmica no es un fin, sino un medio. Esta dirigida fundamentalmente a los niños, aunque también los adultos se benefician de ella. Luchó toda suvida porque su obra encontrara un lugar en la escuela.
Características de los ejercicios:
Gracias a las voces de mando se provoca la dirección de los ritmos corporales, espontáneos en todas laspartes del cuerpo.
Las constantes apelaciones a la concentración del espíritu disminuye la acción nefasta de ciertos sistemas introspectivos y refuerzan la de los ritmos útiles.
Armonización delas funciones corporales con las funciones del espíritu, y el estado de satisfacción y paz que de ello resulta, asegura la libre expansión de la imaginación y el sentimiento.
Tipos de trabajos:Ejercicios de reacondicionamiento físico.
Educación de la mente.
Estudio activo y creador del ritmo corporal.
Estudio activo y creador del ritmo musical.
Influencias y repercusiones de su...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.