Dhpc abp

Páginas: 2 (498 palabras) Publicado: 6 de junio de 2011
Orígen del ABP

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Problem Based Learning (PBL) Fundamento pedagógico sobre Constructivismo Sociocultural de Vigotsky. Enseñanza de la MedicinaHabilidades del pensamiento crítico y creativo.

¿Qué es el ABP?


Método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevosconocimientos (Barrows, 1986): .
La solución de un problema enfrenta al alumno a una situación cercana a la realidad, promoviéndose un trabajo cooperativo, búsqueda y aplicación de nuevosconocimientos y desarrollo de habilidades socioafectivas, críticas y creativas.



Características del ABP
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Proceso centrado en el estudiante El aprendizaje se produce en grupospequeños. El profesor es facilitador. Los problemas son el foco de organización y estímulo Los problemas son un vehículo para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo. La nuevainformación se adquiere a través del aprendizaje autodirigido Se puede aplicar como modelo base para desarrollo de un currículo o como estrategia de aprendizaje en una asignatura en especial. Proceso del ABP


Leer y Analizar el escenario del problema

Paso 1

Se busca con esto que el alumno verifique su comprensión del escenario mediante la discusión del mismo dentro de su equipo detrabajo. Paso 2



Realizar una lluvia de ideas

Los alumnos usualmente tienen teorías o hipótesis sobre las causas del problema; o ideas de cómo resolverlo. Estas deben de enlistarse y seránaceptadas o rechazadas, según se avance en la investigación. Paso 3



Hacer una lista de aquello que se conoce

Se debe hacer una lista de todo aquello que el equipo conoce acerca del problema osituación.

Proceso del ABP
Paso 4 Hacer una lista de aquello que se desconoce


Se debe hacer una lista con todo aquello que el equipo cree se debe de saber para resolver el problema....
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