Diactica

ENSAYO DIDACTICA
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación, pero ella misma se divide en varias ramas donde encontramos a la que podríamos llamar el alma de la pedagogía, y es la didáctica ya que a través de ella encontramos las técnicas y formas de enseñar, las cuales buscan facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, etimológicamente didáctica viene del griego didastékene quesignifica didas- enseñar y tékene- arte entonces podría decirse que es el arte de enseñar también es considerado una ciencia ya que investiga y experimenta, nuevas técnicas de enseñanza. Dentro del proceso de la enseñanza podemos encontrar los elementos didácticos quienes son el alumno que es a quien va dirigida la enseñanza la cual se facilita con la ayuda de el maestro quien dirige este proceso yano en la forma tradicional si no como un facilitador, orientador, mediador, y un ejemplo dentro y fuera del salón de clases el cual plantea objetivos que son las metas que se desean alcanzar a través de las competencias; esto es algo fundamental en el proceso de enseñanza ya que al final el maestro sabrá si logro o no transmitir el contenido esencial de la materia a través de las distintastécnicas y métodos de la enseñanza que se ocupan de acuerdo al contexto geográfico al no tomar en cuenta este aspecto el maestro puede caer en errores graves al exigirle a sus alumnos tareas de investigación que están lejos del alcance de ellos al no contar con la tecnología necesaria en su comunidad debido al contexto económico muchos no cuentan con una computadora mucho menos internet o el dinerosuficiente para poder salir a otros lugares a investigar también no se debe olvidar el contexto cultural ya que aunque vivimos en un mismo país tenemos que reconocer que somos pluriculturales también es necesario tomar en cuenta los principios metodológicos didácticos (M., 1190) como el de no sustitución el no hacer para el alumno lo que el alumno puede hacer por el mismo como por ejemplo elleer le quita iniciativa, dinamismo y en otros niveles al dar conclusiones antes que el alumno de las suyas esto hace que se deja por un lado lo que la enseñanza moderna nos da practicando el método inductivo y se vuelve a caer en el deductivo, este principio también se relaciona con otros como el de actividad selectiva y el de anticipación donde no se debe olvidar el de motivación ya que nadieaprende si no se tiene alguna razón es necesario darle a conocer al alumno para lo que le servirán los contenidos que se estarán desarrollando y en qué momentos pueden o no aplicarse o el por qué se están llevando a cabo y en esto el maestro debe de ser muy investigador para estar actualizado ya que en muchos casos los contenidos son desactualizados y lo único que han cambiado son sus nombres yen otros casos los mismos pedagogos ni los conocen y ni los entiende de esta forma es imposible motivar a los alumnos y como resultado las clases se convierten tediosas y aburridas en otros casos pueda que el material sea actualizado y el los conozca pero el maestro no tiene las técnicas como motivar y las clases son impartidas de la misma forma todo el tiempo esto también puede llevar a losefectos antes dichos. otro principio que puede ayudar en gran manera es el de individualización el cual ofrece a los alumnos a que ellos mismos colaboren con la metodología didáctica o en el desarrollo de las clases esto ayuda al maestro si esta corto de creatividad y mueve al alumno a la participación dentro del salón


La planificación es de suma importancia al momento de iniciar el curso o elsiclo escolar ya que eso evitara en gran manera complicaciones o sorpresas en las clases, dentro de este proceso existe el análisis de la situación que consiste en hacer una evaluación diagnostica para conocer el grado de conocimiento de la materia por parte de cada uno de los integrantes del grupo y a si poder reforzar las áreas más débiles como también regular el tiempo en cada sesión de...