Diagnostico curricular

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Managua, 22 de febrero de 2011

Dr. /Decano Facultad de Ciencias Médicas
MSc. /Decano Facultad de Ciencias e Ingeniería
MSc. /Decana Facultad de Ciencias Económicas
Dr. /Decano Facultad deHumanidades y C. Jurídicas
MSc. /Director IPS
MSc. /Decano Facultad de Educación e Idiomas
MSc. /Decano FAREM-Carazo
MSc. /Decano FAREM-Matagalpa
Esp. /Decano FAREM-Chontales
MSc. /DecanaFAREM-Estelí.

Estimados (as) Decanos (as):

Con el propósito de asegurar una evaluación integral de las carreras y garantizar que el diagnóstico curricular permita tomar las decisionespertinentes en el proceso de transformación curricular, solicitamos que en la actualización del mismo se incluyan las siguientes valoraciones:

1. Cómo se constituye la matrícula: especificar cuántosestudiantes son de primera, segunda o tercera opción.

2. El nivel de retención de estudiantes en la matrícula: especificar de manera cuantitativa cuál ha sido el procedimiento de la matrícula enlos últimos cinco años, indicando el comportamiento de la promoción de un año académico a otro.

3. Cuáles han sido los resultados de las evaluaciones del rendimiento académico (cuantitativas ycualitativas) en los últimos cinco años.

4. Número de graduados por cohorte en los últimos cinco años. (Indicar qué porcentaje representa este número con relación a la matrícula inicial de esacohorte).

5. Sobre los graduados:

a) ¿Qué acciones ha impulsado la Comisión de Carrera para dar seguimiento a los graduados, en los últimos cinco años?
b) ¿Cuántos graduados, de lasúltimas cinco promociones, se encuentran trabajando?
c) ¿Qué número y porcentaje de los graduados, se desempeñan en cargos y funciones correspondientes al perfil de la carrera?

… / …

… 2 …6. ¿Los docentes que imparten clases en la carrera, son graduados en la misma? Expresar este dato en números y porcentaje.

7. ¿Cuál es la capacidad instalada con que cuenta el Departamento...
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