Diagnostico de grado

Páginas: 13 (3052 palabras) Publicado: 28 de noviembre de 2011
IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

ESP. LICD. ELDA MARIA AVENDAÑO RODRIGUEZ

NOMBRES Y APELLIDOS:

ESCUELA BÁSICA “ESTADO APURE”

INSTITUCIÓN DONDE TRABAJA:

“A”
QUINTO

GRADO: SECCIÓN:

Entre calles Piñango y Colon Municipio Santos Marquina Tabay Estado Mérida NNNNN
DIRECCIÓNPARA REFLEXIONAR
Soy el elemento decisivo en el aula.
Es mi acercamiento personal lo que crea el clima
Es mi estado de ánimo lo que determina la atmosfera como Educador.
Poseo el gran poder de hacer la vida de un niño feliz o miserable.
Puedo ser un instrumento de tortura o de inspiración.
Puedo humillar o bromear, herir ocurar
En todas las situaciones es mi respuesta lo que decide si una crisis
Crece o decrece
Y un joven se humaniza o deshumaniza

DISTRIBUCIÓN DE MATRICULA POR EDAD Y SEXO

ALUMNOS INSCRITOS CLASIFICADOS POR SEXO
NIÑOS | 16 |
NIÑAS | 17 |
TOTAL | 33 |

ALUMNOS INSCRITOS POR NACIONALIDAD Y SEXO
SEXO | VENEZOLANOS | EXTRANJEROS | TOTAL |
NIÑOS | 16 | | 16 |
NIÑAS | 17 | |17 |
TOTAL | 33 | | 33 |

ALUMNOS INSCRITOS REGULARES POR EDAD Y SEXO

ALUMNOS REGULARES
SEXO | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | TOTAL |
MASCULINO | | | | | | 03 | 11 | 01 | 01 | | | | 16 |
FEMENINO | | | | | | 03 | 13 | 01 | | | | | 17 |
SUB-TOTAL | | | | | | 06 | 24 | 02 | 01 | | | | 33 |

DIAGNOSTICO GENERAL DEL GRADO
ASPECTOSFISIOLOGICOS DE LOS ESTUDIANTES.
En el aula del quinto grado sección “A” existe una matrícula de 33 alumnos distribuidos en 16 niños y 17 niñas, edades que oscilan entre los nueve y doce años respectivamente, la mayoría presenta un estado de salud acorde a su edad, ninguno presenta problemas auditivos, a continuación se relaciona el peso, la talla y las deficiencias visuales.
PESO | TALLA | PESO| TALLA |
28 | 1.45 | 33 | 1,40 |
36 | 1.39 | 45 | 1,59 |
37 | 1,32 | 22 | 1,26 |
28 | 1,55 | 26 | 1,32 |
41 | 1,38 | 48 | 1,56 |
30 | 1,43 | 34 | 1,45 |
33 | 1,39 | 29 | 1,29 |
35 | 1,49 | 28 | 1,33 |
40 | 1,38 | 27 | 1,32 |
27 | 1,39 | 30 | 1,32 |
35 | 1,45 | 21 | 1,22 |
36 | 1,32 | 33 | 1,40 |
28 | 1,34 | 40 | 1,51 |
28 | 1,39 | | |
29 | 1,40 | | |

*DEFICIENCIA VISUAL: NIÑOS 02 NIÑAS 01 TOTAL. 03

* DIESTRO: NIÑOS: 13 NIÑAS 15 ZURDOS: NIÑOS: 03 NIÑAS: 02

* NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: NIÑOS: 02 NIÑAS ______

* LABIO LEPORINO: NIÑA: 01 NIÑOS____

ASPECTOS COGNOSCITIVOS
En el área de lengua y comunicación el 90% de los niños y niñas leen, comprenden y escribentextos cortos y ajustados a las normas de la escritura. Un 10% de los niños y niñas su lectura es poco fluida, presentan debilidades para redactar textos cortos, y en el uso de los aspectos formales de la escritura
En cuanto al área de matemática el 98% lee y escribe números de seis cifras presentando debilidades a partir de siete cifras en adelante, ordena cantidades hasta cuatro cifras, realizanlas cuatro operaciones básicas, el 90% divide por una cifra y un 10% divide por dos cifras, resuelven problemas sencillos con las cuatro operaciones básicas y solo un 5% presenta dificultad. No manejan la nocion de fracciones en sus cuatro operaciones básicas, reconocen las figuras geométricas.

ASPECTOS AFECTIVOS.
El 96% expresa y muestra confianza en sí mismo y en el ambiente que los rodea.Con respecto a las relaciones interpersonales en un 10% son conflictivos, sin embargo se pueden mejorar afianzados valores.

ASPECTOS COMUNICATIVOS
Todo el grupo de alumnos se comunica entre sí muy bien, junto con su profesora, se le dificulta seguir instrucciones para realizar las actividades diarias

ASPECTOS DE RELACION INTERPERSONALES
Se mantiene buenas relaciones entre el grupo de...
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