Diagnostico De Grupo

DIAGNOSTICO GRUPAL DE 5º DE PRIMARIA
Como docente al trabajar a partir de un diagnóstico es la forma de optimizar los tiempos y los esfuerzos, identificando a aquellos alumnos con mayoresdificultades integrándolos a la actividad dinámica del grupo, personalizando las actividades en función de las necesidades. Para diagnosticar estos aspectos se aplicó a los alumnos un cuadernillo deevaluación diagnóstica por asignaturas con informe por competencias.
En cuanto a la asignatura de español solo cuatro alumnos lograron desarrollar habilidades competentes como: revisar releer textos,comprensión y explicación del mismo; elaborar historietas sencillas considerando la historia y los dibujos, revisión de escritos y corrección de errores ortográficos y de redacción.
Los avances logrados enla asignatura de matemáticas se reflejo solo en cuatro niños, aplicando estrategias para hacer cálculos mentales, predecir y comprender resultados de problemas aritméticos, comprensión de las reglasdel sistema de numeración decimal, utilización de imaginación espacial para ubicar y representar puntos en un plano, habilidad en el manejo de instrumentos de medida para resolver problemas desuperficie y capacidad, trazos y clasificación de figuras y cuerpos geométricos.
Por otro lado once alumnos lograron desarrollar en ciencias naturales, habilidades competentes como: la aplicación dediversos procedimientos para conocer características y cambios de sustancias y materiales con el propósito de usarlos adecuadamente, reconoce su cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere, conoce ydesarrolla acciones para tener una alimentación equilibrada, analiza el agua, sus propiedades, su distribución natural y artificial en el planeta, la necesidad de usarla racionalmente y lasconsecuencias de desperdiciarla.
En historia solo un alumno logro comprender ¿cómo? Y ¿por qué? Cambian aspectos de la vida de ciertos pueblos en el transcurso del tiempo, reconoce que las personas, los...