Diagnostico evaluacion cualitativa y cuantitativa

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SELECCIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA

DIAGNÓSTICO
Conteste las preguntas siguientes. Intercale sus respuestas.

1. ¿Por su experiencia, cómo define los términos “evaluación” y“evaluación del aprendizaje”?

Respuesta: La evaluación es un medio que nos permite corregir algunas fallas y procedimientos, retroalimenta los mecanismos del aprendizaje, dirige la atención del alumno, lomantiene consciente de su grado, avance o nivel de logro, refuerza oportunamente algunas áreas de estudio en el aprendizaje que se perciban como insuficientes, planea nuevas experiencias deaprendizaje.

La evaluación del aprendizaje es un proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luzde los objetivos específicos.

2. ¿Qué palabras utiliza comúnmente para referirse a la evaluación de estudiantes en la escuela o de participantes de un curso? (por ejemplo: calificar, revisar,corregir, retroalimentar, acreditar, certificar).
Respuesta: verificar, revisar y corregir.

3. ¿Hay diferencia entre los términos “evaluar” y “calificar”? Si la hay, ¿en qué consiste esa diferencia?Respuesta: Si hay diferencia
Evaluar: es identificar y verificar los conocimientos, los objetivos, las habilidades, no con el fin de dar una nota sino de observar y analizar cómo avanza los procesosde aprendizaje.

Calificar: es determinar, expresar y valorar los conocimientos de alguien en una prueba o examen con el fin de dar una nota.

4. ¿Por qué razones se evalúa a los estudiantes en laescuela o a los participantes de un curso? (mencione por lo menos una justificación de factores externos y una personal).
Respuesta: Para analizar los resultados, aciertos y desaciertos con vistas amejorar el trabajo.
Para saber en qué medida fueron los objetivos alcanzados.
Para identificar los problemas y sus causas, para poder generar distintas estrategias que aporten soluciones...
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