Diagnostico inicial de grupo

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CAMPO FORMATIVO
“DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL”
En términos generales es un grupo inquieto debido a que es de 3er grado de prescolar lo que implica que en ocasiones no acaten las indicaciones que se les dan o simplemente hagan caso omiso de ellas, por lo que en ocasiones no respetan las reglas del aula de clases aun cuando saben de su existencia. Comprenden que las reglas se hicieron parallevarlas a cabo en el trabajo escolar aun cuando a veces las olvidan, pero saben que practicándolas sirve para tener una convivencia sana y de entendimiento.
El grupo se caracteriza por la interacción social que mantiene con los niños(as) de otros grupos conviviendo de manera reciproca, compartiendo intereses y gustos por cierto tipo de actividades o juegos.
Son capaces de reconocer sus capacidadesque poseen demostrando lo que saben hacer y pueden mejorarlo si ponen empeño en ello, así como las debilidades o limitaciones que presentan en determinadas áreas (individualmente).
Son autónomos e independientes al momento de realizar actividades didácticas, sin la necesidad de estar a un lado de ellos diciéndoles que material utilizar o como hacer determinado trabajo. Así mismo saben que esresponsabilidad de ellos cuidar sus pertenencias así como sus útiles escolares, manteniéndolos en buen estado.
Comprenden que todos y cada uno de ellos tienen puntos de vista diferentes de acuerdo a su entorno familia en el que viven, por lo que es importante mantener una convivencia sana y de compañerismo mutuo para vivir en armonía mediante la aplicación de valores.
Se apoyan y dan muestra deamistad al cuidarse mutuamente unos con otros respetando puntos de vista, gusto, juegos, etc. Aceptándose como son y entendiendo que todos tienen los mismos derechos y obligaciones tanto en su entorno familiar como en su entorno escolar, las cuales deben de asumir.
Dramatiza situaciones de la vida cotidiana mediante el juego apoyándose de su lenguaje corporal al escenificar situaciones simbólicas.Durante el juego desempeñan distintos roles de acuerdo al papel interpretado por cada uno.
La identidad personal que posee cada uno es de reconocimiento de su imagen y su cuerpo, es decir saben como son las características físicas que poseen cada uno (hombres y mujeres). Así como la autoestima (cualidades y limitaciones) que es el reconocimiento y valoración de sus propias capacidades.

CAMPOFORMATIVO
“LENGUAJE Y COMUNICACION”
El lenguaje verbal es claro y entendible al momento de comunicar estados de ánimos o alguna otra situación oral. No presentan distorsión alguna en su fluidez verbal.
Comunican sus estados de ánimo así como las situaciones que le causan alegría o tristeza de manera natural sin vergüenza alguna. Expresa sentimientos que le producen ciertas situaciones vividasdentro de su entorno, explicando lo que siente al presenciarlas.
Da información de si mismo (nombre, apellidos, edad, domicilio) así como de su familia (nombre de sus padres, en que trabaja) expresando sus gustos, pasatiempos, características propias de su vida, etc.
Evoca sucesos realizados que hacen los días de descanso, compartiendo a los demás niños las actividades que realizan con su familia.Realizan con fluidez la narración de cuentos apoyándose de la observación de imágenes mostrando una secuencia verbal coherente haciendo uso de la imaginación.
Conversan por largos periodos sobre diversos temas de su interés, manteniendo una comunicación estructurada y vinculada entre si, intercambiando opiniones sobre el tema mencionado.
Escuchan con atención cuentos y relatos literariosinfiriendo lo que sucederá posteriormente en la narración de la historia, así como la expresión de sentimientos de miedo, suspenso, alegría o tristeza de acuerdo a las sensaciones que le causen al escuchar determinada historia.
Narran ampliamente cuentos o situación de su vida cotidiana siguiendo una estructura clara y entendible siguiendo la secuencia y el orden de las ideas. Entona canciones de...
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