Diagnostico inicial

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DIAGNOSTICO INICIAL
POR ESPERANZA GONZALEZ PADILLA

JARDIN DE NIÑOS # 114 “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”

OTRAS ACTIVIDADES GENERALES PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO. CICLO ESCOLAR 2010-2011

FECHA:
CAPACIDADES DESGLOZADAS DE LAS COMPETENCIAS POR CAMPOS FORMATIVOS. ACTIVIDADES GENERALES A DESARROLLAR
Habla sobre sus sentimientos
Apoya y da sugerencias
Se da cuenta de sus logros
Atiendesugerencias y muestra perseverancia
Expresa como se siente
Controla sus impulsos y la necesidad de gratificación inmediata
Evita agredir verbal o físicamente
Cuida de su persona
Apoya a quien percibe que lo necesita
Respeta y propone normas
Se hace cargo de sus pertenencias
Se involucra en las actividades
Asume y comparte responsabilidades
Toma iniciativas
Enfrenta desafíos
Desempeñadistintos roles
Participa y colabora
Establece relaciones de amistad
Acepta y reconoce cuando gana o pierde

En el campo formativo: Lenguaje y comunicación

Da información sobre si mismo y sobre su familia
Expresa y comparte lo que le provoca alegria, tristeza…
Expresa sus preferencias
Recuerda y explica las actividades
Evoca sucesos o eventos
Dialoga para resolver conflictos
Solicita lapalabra y respeta los turnos de habla
Propone ideas y escucha
Comprende y explica los pasos a seguir para realizar juegos…
Solicita y proporciona ayuda
Da y solicita explicaciones
Formula preguntas
Intercambia opiniones
Solicita la atención de sus compañeros
Narra cuentos
Crea cuentos
Describe.
Identifica algunas partes de textos
Identifica que se lee en el texto escrito y no en lasilustraciones
Identifica la escritura de su nombre
Identifica la escritura de los números y su función en textos.

En el campo formativo: Pensamiento matemático

Establece relaciones de igualdad y desigualdad
Dice los números en orden ascendente
Dice los números en orden descendente
Identifica el lugar que ocupa un objeto en una serie ordenada (1º, 2º…)
Conoce algunos usos de los númerosIdentifica los números y su significado en textos.
Identifica el orden de los números en forma escrita.
Utiliza estrategias de conteo y sobre conteo
Agrupa objetos según sus atributos, (forma, color…)
Construye objetos y figuras usando materiales diversos
Describe semejanzas y diferencias
Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas
Describe atributos geométricosReconoce y representa figuras y cuerpos geométricos
Establece relaciones de ubicación (lejos-cerca, dentro-fuera…)
Comunica posiciones y desplazamientos (lejos, cerca, fuera…)
Utiliza medidas no convencionales
Conoce unidades medidas convencionales
Utiliza el nombre de los días, meses, año…

En el campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Describe las características de loselementos y de los seres vivos.
Compara e identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos
Describe lo que observa
Clasifica elementos y seres de la naturaleza
Representa el resultado de observaciones
Formula preguntas
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales
Manipula y examina objetos a su alcance
Prueba y mezcla elementos
Reconoce y describe cambios que ocurre durante /después...
Formula explicaciones
Elabora inferencias y predicciones
Experimenta con diversos objetos, materiales…
Participa en la conservación del medio natural
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia
Comparte el conocimiento de sus costumbres familiares
Respeta los símbolos patrios
Convive y colabora con sus compañeros
Respeta a sus compañeros
Reconoce los recursostecnológicos y su función.

En el campo formativo: Expresión y apreciación artística

Escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas
Sigue el ritmo de canciones
Inventa e interpreta canciones
Modifica el ritmo de canciones
Identifica diferentes fuentes sonoras
Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o instrumentos
Reconoce el sonido de distintos instrumentos
Describe lo...
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