Diagnostico inicial

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  • Publicado : 21 de agosto de 2010
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Plan diagnostico
Propósito: Realizar actividades exploratorias con la finalidad de identificar, atender y dar seguimiento a los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños mediantecompetencias y contribuir a la organización del trabajo docente.
Campo formativo | C o m p e t e n c i a | Situación didáctica |
Desarrollo personal y social | Comprende que hay criterios yreglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | * La montaña del rasgado, Presentar la actividad, realizarla en un espacio amplio plaza cívicautilizando periódico como material de apoyo.Que se vale hacer (reglas)Respetar a los compañeros, trabajar en equipo, asear y ordenar el espacio de trabajo.Desarrollo: rasgar el papel periódico coordinandopulgar índice, jugar Cierre: ¿qué sintieron? ¿Fue difícil? * Propósito: hoy conoceremos las reglas y ¿para qué Sirven?Significar la palabra clave ¿qué es una regla? Para que sirven Qué pasa cuandorompemos una regla?Realizar diversos cuestionamientos de la vida cotidiana, para reconocer las diversas reglas que existe, posteriormente guiar las preguntas al interior del aula, para finalizar losniños elaboran dibujos sobre las reglas que les gustaron, aprendieron, etc.. |
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestracuriosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales, puede controlar susimpulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañero, es responsable y se compromete en las actividades individuales que solicita la educadora.
Sabe que tanto los niñoscomo las niñas pueden realizar todo tipo de actividades que se realizan en el jardín de niños y en el hogar, con la educadora aún no entabla diálogos sobre algún tema o de su familia, participa con...
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