Diagnostico Institucional Ejecucion

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Barquisimeto – Estado Lara















Integrante:
María Guanipa
22.274.625

Barquisimeto, Diciembre 2014

Diagnostico Institucional
El Instituto de Educación Especial “Lara” ubicado en la calle la Ruezga Patarata II, Barquisimeto Estado Lara, tiene un horario comprendido en elturno de la tarde 12pm a 5pm, dicha institución cuenta con una estructura en óptimas condiciones tales como el comedor, biblioteca, salón de tecnología. Salón de música, áreas verdes, ramplas, escaleras, pasamanos, baños para el personal, baños para los niños con ducha incluida, salones amplios que cuentan con mesas sillas kit deportivos, salón de taller laboral, salón de usos múltiples y cancha.El instituto de educación especial “Lara”, tiene como misión atender a niños, niñas y adolescentes en edades comprendidas entre 3 y 16 años, teniendo como finalidad brindar la actuación educativa integral especializada y continua que garantice la inclusión en el aula vocacional, tecnológico, cultural, artístico y deportivo, según las potencialidades y capacidades exploradas, formando seresindependientes y logrando que se apropien de valores y principios para una mejor calidad de vida, fortaleciendo la integración de la familia, escuela y comunidad, para así alcanzar el desarrollo de una educación digna.
De igual modo su visión es perfilar como modelo educativo para la formación e integración de niños, niñas y adolescentes con Discapacidad, permanente, continua y de calidad al ser unaorganización escolar de alto nivel académico, deportivo, cultural, artístico y tecnológico, desarrollando potencialidades para incursionar en el ámbito socio productivo, garantizando la formación de un ciudadano que responda al proceso de la transformación social del país.
La escuela “Lara” está conformada por la dirección, consejo escolar, estudiantes, personal que integra el equipointerdisciplinario como trabajadora social, fisioterapista, terapista de lenguaje, medico general, nutricionista y terapista ocupacional, a su vez un personal administrativo como la secretaria, asistente de aula, auxiliar, en la subdirección cuentan con un docente especialista en música, folklor, deporte y docente de aula, docente de guardia, el personal obrero como el aseador, portero, vigilante. Todos ellosconforman el directivo de la institución.
Por lo que respecta a la escuela actualmente atienden en el grupo de la tarde una matricula de 80 estudiantes a su vez asistencia regular de un 32% y un 48% no logra culminar el año escolar por presentar bajos recursos económicos. Es importante mencionar que el personal de la escuela tiene una buena relación con los padres y representantes por lo querealizan actividades como abrazo en familia, talleres y charlas donde son involucrados de manera participativa.
Cabe señalar que la comunidad esta fortalecida ya que tiene un consejo comunal organizado que ha intervenido poco ya que en ocasiones no pueden intervenir en actividades de la institución por problemas internos del concejo comunal. En la entrevista realizada con la profesora de aula seevidencio que en el desarrollo de las actividades educativas se emplean estrategias dinámicas y grupales, también se observo que ha creado nuevas estrategias como la participación en viacrucis, fiestas navideñas entre otras, para integrar más a la comunidad y afianzar lazos de comunicación con los mismos.
De igual forma cuenta con medios de transporte de fácil acceso, mantienen contacto con laescuela “Luis Braille” que se encuentra dentro de la misma comunidad, es importante destacar que la zona es insegura debido a que no cuentan con un modulo policial cercano ocasionalmente ocurren actos de hurtos; con los que respecta a los centro de salud la comunidad cuenta con los servicios de la cruz roja, centro diagnostico integral y hospitales cercanos que prestan su apoyo a la institución;...