Diagnostico

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Belkis Mendoza - Presentation Transcript

1. XII JORNADA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION UPEL-IPB 2008 INVESTIGACION Y CALIDAD EDUCATIVA 14,15 Y 16 DE FEBRERO GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓNUNA VISIÓN DESDE EL PROYECTO ESCUELAS DE CALIDAD Dra. Belkis Mendoza de Gómez UNESR, Núcleo Barquisimeto
* Gerardo Cedeño Fermín
* Daniela Donadi
* Carmen Cecilia deCastellanos
* Gladys Rodríguez
* Dyuranci Mendiola
* María Mercedes Jiménez
Línea de Investigación Calidad Educacional
2. Problemas Educativos SociedadCambiante BÚSQUEDA............. Qué es..... Y Qué Significa? Calidad Calidad EDUCATIVA Integral (López Ruperez, 2000) Concepción gestión Acciones Efectivas y Eficaces Gestión Educativa
3. SEREQUIERE DE: Complejidad Del Sistema Educativo-escolar Multifactoriedad Y Multidimensionalidad De La Educación Pluralidad De Componentes O De Factores Asociados Y Sus Interacciones Factores Emergentes......QUÉ ES Y QUÉ SIGNIFICA UNA GESTIÓN INSTITUCIONAL DE CALIDAD
4. PROYECTO ESCUELAS DE CALIDAD (PEC, 2000) Visión Integral Enfoque Instrumental (productos) Enfoque Ético (procesos) ¿Cómo se lograla Calidad? Productos Demanda y Exigencias de los Usuarios Reconocimiento y Valoración Participación Autoreflexión, Reflexión Constructiva, Aprendizaje Compartido Mejoramiento Continuo de la GestiónEscolar
5. PREMISAS PARA GESTIONAR CALIDAD EDUCACIONAL
* Los procesos para el mejoramiento de la Calidad educacional, demanda LA PARTICIPACIÖN de todos los sectores sociales vinculados alámbito escolar, por ser ellos los gestores de los procesos de cambio y corresponsables en la construcción, aplicación y validación de procesos comunitarios, estudiantiles, profesionales, académicos yorganizacionales que aseguran calidad escolar.
* La Calidad de los procesos de gestión escolar, se valora en la medida en que éstos SATISFAGAN necesidades y expectativas del plantel...
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