Diagnostico

COORDINACION DEL ORGANO EJECUTOR ESTATAL DEL PROGRAMA
DE EDUCACION INICIAL Y BASICA PARA LA POBLACIÓN RURAL E INDIGENA
(COEEST)
FORMACIÓN, DESARROLLO E INNOVACION DOCENTE
ESCUELA TELESECUNDARIA “JUAN CANO Y CANO”
CHABIHAU, YOBAIN, YUCATAN
DIAGNOSTICO

CONTEXTUALIZACION

La escuela telesecundaria “Juan Cano y Cano” cuenta con tres salones y una dirección, dos baños, cancha de usosmúltiples, las cuales se encuentran en regulares condiciones, dado que al encontrarnos en la zona costera noreste, el salitre es un elemento de alto grado de deterioro, a gran parte de la estructura.
En cuanto a la matricula, esta se encuentra conformada por quince alumnos, distribuidos de la siguiente manera:
Diez varones y cinco muchachas cuyas edades fluctúan entre los doce y los diez y seisaños, la plantilla docente esta formada por tres maestros, uno por grupo; el profesor Carlos Manuel Chi Celis, quien tiene a su cargo el primer grado grupo A, el profesor Porfirio Antonio Pech Bastarrachea, quien tiene bajo su responsabilidad el segundo grado grupo A y la profesora Reyna Guadalupe Rivero Martínez quien tiene a su cargo el tercer grado grupo A.
Con respecto a la preparación de cadauno de los docentes la profesora Reyna Guadalupe Rivero Martínez es normalista en la especialidad de ciencias sociales, el maestro Carlos Manuel Chi Celis, es ingeniero agrónomo y el profesor Porfirio Antonio Pech Bastarrachea, es licenciado en derecho todos somos de base, con una antigüedad que va de dos a diez años en la escuela.
Así mismo nos trasladamos desde distintos destinos, cuyasdistancias fluctúan entre los quince a setenta kilómetros de distancia de nuestro domicilio a la escuela.

ASPECTO ADMINISTRATIVO

La administración de la escuela, se basa en la coordinación de los docentes de la escuela que se encuentra organizada por tres maestros titulares organizado por tres docentes frente a grupo y uno de ellos realiza a la vez funciones de director responsable, se lleva uncontrol de asistencias por medio de una libreta debidamente membretada y firmada por la inspección escolar, la cual cuenta con fecha, nombre de los docentes, hora de entrada, salida y firmas respectivamente. De igual forma se cuenta con libreta de asambleas de la sociedad de padres de familia, libreta de visitas, y libreta de actas de acuerdos
Cabe mencionar que la escuela cuenta con un reglamentode escuela y un reglamento por grado, mismos que rige toda actividad y disciplina del alumnado.
La sociedad de padres de familia es renovada según los lineamientos de la asociación de sociedades de padres de familia, cada inicio de ciclo escolar, en la primera asamblea que se lleva a cabo con dicho propósito, a no ser que sea ratificada la que esta en funciones.

ASPECTO TECNICO

En loreferente al consejo técnico este esta conformado por los tres docentes de base.

ASPECTO CIVICO-SOCIALES

En este rubro, todos los lunes a primera hora se realiza de manera ordenada el homenaje a la bandera, así como también se participa de manera activa en las conmemoraciones del día de la independencia y de la revolución mexicana, con los dos respectivos desfiles y homenajes, de igual forma laescuela participa en las campañas, de abatizacion, vacunación y descacharrizacion limpieza así como otras mas que realiza la unidad de salud de la comunidad, somos parte activa en lo que a las tradiciones y costumbres a que se refiere, ya que participamos en las presentaciones de altares del hanal-pixan; durante el ciclo escolar participamos en un encuentro deportivo de zonas e ínter-zonas, asímismo al finalizar el ciclo escolar, se realiza el festival de clausura respectivo de acuerdo con el calendario oficial.

ASPECTO SOCIOECONOMICO

En la comunidad de Chabihau, municipio de Yobain, habitan setenta y un familias, de las cuales sesenta y cinco pertenecen al programa oportunidades y doce no están contempladas en este programa social de ayuda.
De igual forma setenta y cuatro...