Diagnostico

Universidad Católica Tecnológica de Barahona * UCATEBA– FACILITADOR:PADRE SECILIO ESPINAL, RECTOR UCATEBA ASIGNATURA:ETICA Y VALORES EN LA GESTION ESCOLAR SUSTENTANTE:EUGENIA FELIZ PEÑA TEMA:DIAGNOSTICO SOBRE CODIGO ETICO FECHA: 21/07/2012 |
Diagnostico Situacional del Centro Educativo Altagracia Henríquez Perdomo del Municipio de Vicente Noble.El diagnóstico, es el procesomediante el cual se logra un conocimiento objetivo de la realidad institucional que servirá de base para fijar las acciones que conlleve mejorar la calidad de los servicios educativos. Para la formulación del diagnóstico situacional del centro educativo Altagracia Henríquez Perdomo den Municipio de Vicente Noble utilizamos la técnica del análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades,amenazas), anexa mas abajo; debido a que esta técnica nos permite conocer cuales son nuestras fortalezas y la forma en que podemos aprovecharlas en bien del desarrollo institucional, asimismo identificar cuales son las debilidades para poder superarlas y erradicarlas, teniendo en cuenta que tanto las fortalezas como las debilidades son aspectos internos de la institución. Permite también conocernuestras oportunidades que se deben aprovechar, así como las amenazas que se tienen que enfrentar para sensibilizar y minimizar estas, ya que obstaculizan el desarrollo de la institución.
Factores internos fortalezas debilidades potencial humano. El Director de la escuela Altagracia Henríquez Perdomo, Lic. Miguel Ángel González Castillo con visión de futuro y desarrollo ejerciendo un liderazgo parael desarrollo humano social sostenibles basados en Principios y Valores Cristianos de verdad, servicio, justicia y Unidad. Relativa voluntad de cambio del personal Por asumir los nuevos enfoques de la educación de la familia Vicentenoblense y la Práctica de liderazgo para el desarrollo humano. Personal relativamente capacitado y/o actualizado por el ministerio de educación e instituciones aliadasal sistema tales como INAFOCAM, POVEDA y otras
entidades ejecutoras de programas de capacitación en los nuevos enfoques de la Educación Dominicana en lo que concierne a Gestión Pedagógica.Sensibilidad latente de los agentes educativos de una convivencia social en valores.Merituables expectativas de superación y desarrollo. Prestigio ganado a lo largo de los 28 años de experiencia tanto en elámbito laboral áulico como administrativo y con la ayuda de un personal docente que se ocupa, aun cuando existen usuarios resistentes a los cambios que se vienen efectuando para mejorar la calidad de la educación. Considerable presencia de actitudes de dependencia de los agentes educativos en los procesos de aprendizaje y desarrollo personal capacitado en forma deficiente y/o no pertinente a lasexpectativas y demandas que el proceso educativo requiere. Poca identificación del Personal con su labor y su vocación profesional. Falta de liderazgo y gestión educativa.
Análisis Interno de la Organización e Identificación de Fortalezas y Debilidades:Recursos Materiales.Infraestructura, equipo y mobiliario educativo básicos para conducir los procesos de aprendizaje. El Centro Educativo haimplementado sala de cómputo, línea de Internet, equipo de sonido, TV, VHS y otros. Carencia de Infraestructura en el Centro Educativo.Recurso de tecnología avanzada, Conexión a los Sistemas de Tecnología Avanzada.Falta de conexión mediante un circuito de Red en el Centro Educativo. Centro Educativo con recursos y gestiones de apoyo de algunas instituciones allegadas a la Educación vicentenoblense,como algunos apoyo al sector educativo por parte del gobierno de los ESTADOS UNIDOS, Asignación Presupuestal provenientes de los recursos ESTATALES.Análisis Externo de la Organización, Identificación de Oportunidades y AmenazasInternos.Factores oportunidades amenazas socio–cultural, acceso a la comunicación globalizada vía Internet. Modelos pedagógicos accesibles para el desarrollo cultural....