Diagnostico

INFORME DIAGNÓSTICO DE ORIENTACIÓN Y JEFATURA DE CURSO
1. IDENTIFICACIÓN:
•Nombre del centro: Escuela Juan Luis Sanfuentes.
•Dirección: 6 oriente 5 y 6 Norte N° 1637
•Directora: Margarita Cerda Muñoz
•Periodo lectivo: Tercer trimestre
•Alumno Interno: Loreto Libuy Castro
•Profesor guía: Silvia Ahumada
•Profesor Supervisor: Nolda Bravo Rocco
•Fecha de Inicio: 6 de Agosto del 2001•Fecha de entrega: 16 de Octubre del 2001

2. DESCRIPCIÓN:
− Curso : 6º año C.
•Numero de alumnos: 44 alumnos, entre hombres y mujeres.
•Unidad a evaluar: Sexualidad en la Pubertad
•Instrumento evaluativo a utilizar: Cuestionario de Preferencia

3. OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO:
El presente informe diagnóstico tiene como objetivo conocer cuáles son los conocimientos que tienen los alumnosdel 6° año C, para luego elaborar un guión metodológico de acuerdo a las deficiencias que presenta el curso con respecto al tema. De esta manera, también, se podrán responder las preguntas e inquietudes que tengan los chicos. La unidad fue elegida debido a que en la escuelas se habrían presentado algunos casos de desorientación sexual y además porque los menores se encuentran en la edad precisapara conocer la causa de sus cambios físicos, psicológicos y afectivos.

4. PRESENTACIÓN DEL INSTRUMENTO:
El diseño del cuestionario fue realizado de acuerdo a las preguntas más frecuentes que se encontraron en el buzón de consultas, el que estuvo a disposición de los alumnos durante dos días. En total resultaron siete preguntas, a las que se le agregaron cuatro alternativas de respuesta. Eltrabajo fue realizado en parejas, por lo tanto el total de encuestas se redujo casi a la mitad, 20 resultados. Los 4 restantes no asistieron a clases. Las preguntas fueron las siguientes:

1. ¿Cómo se crea un ser humano?
•Por la unión óvulo−espermatozoide
•Por relación sexual
•Por contacto físico hombre−mujer
•Todas
•Ninguna

2. ¿Cómo se previenen los embarazos?
•Con el uso depreservativos
•Uso de pastillas anticonceptivas
•Uso de métodos naturales
•Todas
•Ninguna

3. ¿En qué etapas de la vida se producen los cambios sexuales de hombres y mujeres?
a) Niñez
b) Adolescencia
c) Pubertad
d) Juventud
•Ninguna

4. ¿Qué es la sexualidad?
•Estudio del sexo
•Tener órganos sexuales
•Conjunto de caracteres especiales, determinados por el sexo
•Todas
•Ninguna•¿Qué es la homosexualidad?
•Afinidad sexual con hombres y mujeres
•Afinidad sexual con personas del mismo sexo
•Aquel que se abstiene sexualmente
•Atracción y amor entre un hombre y una mujer
•Ninguna

•¿Cuál es la mejor etapa para engendrar un hijo?
•Antes del matrimonio
•Durante la adolescencia
•Después del matrimonio
•Todas
•Ninguna

•¿Qué cambios se producendurante el desarrollo sexual?
•Cambios de la voz
•Vellos puberales
•Crecimientos de órganos sexuales
•Desarrollo muscular y óseo
•Todas

5. ANÁLISIS − TABULACIÓN Y GRÁFICOS (de los resultados obtenidos):




GRAFICO 4
Se observa que la mitad del curso no discrimina bien la alternativa correcta, ya que la forma exacta de crear
un ser humano es sólo cuando se une un óvulo con unespermatozoide, las demás alternativas son probables,
pero no precisas.




GRAFICO 5
Si bien el porcentaje mayor (35%) estuvo en la alternativa correcta, existe desconocimiento y confusión
acerca de los métodos anticonceptivos.




GRAFICO 6
Los porcentajes indican que los alumnos no conocen la deferencia entre Pubertad y Adolescencia, quizás la
pregunta podría haber estado mejorformulada, por ejemplo: Cuándo comienzan los cambios.




A pesar de la complejidad de la pregunta, los alumnos supieron discriminar en forma acertada la respuesta
correcta. Sin embargo, las respuestas fueron diversas y eso indica que no hay claridad del concepto.

GRAFICO 7


GRAFICO 7
En esta pregunta no se presentaron mayores dificultades, la mayoría del curso tiene claro lo que...