diagnostico

Datos
Revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: X
Número: 26
Fecha: Julio-Septiembre de 2005
Nombre del artículo: Problemas de indisciplina y violencia en la escuela
Dirección electrónica: http://www.comie.org.mx/
Tema
Metodología
Instrumentos
Hallazgos
Estrategias de autorregulación en la comprensión de textos.
Cualitativa

Se les aplicó una entrevista clínicasemiestructurada y un protocolo verbal en su modalidad de pensamiento en voz alta.
Se les ejercitó a verbalizar lo que pensaran o reflexionaran antes, durante y después de realizar una lectura.
Los resultados se organizaron con base en las categorías de análisis derivadas del concepto de autorregulación
Otra categoría fue la manera en que los menores, durante la ejecución de las tareas,reportaron las estrategias de este proceso.
Se concluye que ambas técnicas permiten recabar información detallada de la forma en que los niños otomíes utilizan diferentes procesos de autorregulación en la tarea de comprender un texto.
El objetivo del presente estudio consistió en analizar el uso o presencia de procesos de autorregulación cuando niños realizan una tarea de comprensión lectora
DatosRevista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: IX
Número: 20
Fecha: Enero-Marzo de 2004
Nombre del artículo: Educación intercultural
Dirección electrónica: http://www.comie.org.mx/
Tema
Metodología
Instrumentos
Hallazgos
Análisis de los materiales instruccionales de ciencias naturales. Sus implicaciones en los cursos nacionales de actualización
Cualitativa

Seobservaron los materiales y se establecieron categorías de análisis determinadas a partir del enfoque planteado en la reforma y los cursos.
Los cursos nacionales de actualización, que tratan de acercar la reforma educativa de 1993 a los profesores de secundaria
Se da cuenta de la coherencia de estos materiales, de problemas en su elaboración, de su correspondencia con los enfoques actuales y de suviabilidad para la puesta en práctica de la reforma.
Los resultados muestran problemas en los aspectos mencionados así como deficientes interpretaciones del enfoque propuesto.
Se requirió contextualizar los nuevos cambios del currículo y dar a conocer el nuevo enfoque
Se ha llevado a cabo desde 1995 y los resultados no han sido exitosos
Datos
Revista: Revista Mexicana de Investigación EducativaVolumen: X
Número: 24
Fecha: Enero-Marzo de 2005
Nombre del artículo: Educación y valores
Dirección electrónica: http://www.comie.org.mx/
Tema
Metodología
Instrumentos
Hallazgos
Comparación de una propuesta pedagógica universitaria con las prácticas cotidianas en las aulas
Cualitativa

Observar y analizar 102 horas de clase en ocho aspectos del método pedagógico
Los 8 aspectos fueron:meta de los cursos, tipo de contenidos, estructura de las clases, tipos de interacción en el aula, uso y transferencia del conocimiento, involucramiento e interés de los alumnos durante las clases, rigor académico y uso de métodos constructivistas y transmisioncitas
De los 16 casos estudiados, cinco utilizaban un método pedagógico cercano a lo que la universidad propone; cuatro eran intermediosy siete utilizaban uno lejano al de la propuesta institucional.
Se presenta un marco teórico enfatizado en el constructivismo
Su metodología fue cualitativa
Enseñanza: Conjunto de acciones desarrolladas por personas en una institución educativa con la intención de mediar
Datos
Revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: XVII
Número: 454
Fecha: JULIO-SEPTIEMBRE de 2012Nombre del artículo: Cambio conceptual y construcción de modelos científicos. Precursores en educación infantil
Dirección electrónica: http://www.comie.org.mx/
Tema
Metodología
Instrumentos
Hallazgos
Evaluación de competencias en la educación preescolar.
Enfoque metodológico etnográfico en una vertiente descriptiva interpretativa utilizando técnicas cualitativas.
Observación participante...