Dialogar y transformar, pedagogía crítica del siglo xxi

Aubert, A.; Duque, E.; Fisas, M.; Valls, R.
Dialogar y transformar,
pedagogía crítica del siglo XXI

Barcelona, Graó. 142 pp. ISBN: 84-7827-330.

Uno de los grandes retos de la comunidadinternacional en los albores del siglo XXI
es la potenciación de las relaciones multilaterales mediante un diálogo fluido y sincero.
Este diálogo sería un instrumento indispensable para resolver grandesproblemas
comunes como son la pobreza, el terrorismo, los flujos migratorios descontrolados, las
catástrofes naturales, la conservación del medio ambiente y la resolución pacífica de
los conflictosentre Estados. El diálogo tiene como principal virtud la capacidad de
entender la perspectiva del «otro» y la oportunidad de exponer el punto de vista propio.
Pero este aprendizaje dialógico nosurge espontáneamente, sino que debe ser
cimentado desde la tierna infancia, comenzando en las instituciones de enseñanza.
Las cuatro autoras de la presente obra Dialogar y Transformar, pedagogíacrítica del
siglo XXI exponen a lo largo de siete capítulos, de manera concreta e ilustrativa, las
deficiencias del sistema educativo actual, insertado en la sociedad de la información.
Este sistemaeducativo es incapaz de conseguir el objetivo prioritario de crear
una educación igualitaria, ya que grandes sectores de la sociedad, en concreto las
minorías étnicas y aquellos sectores menos pudientes,no han recibido la formación
necesaria para adquirir los conocimientos básicos para desenvolverse adecuadamente
frente a los actuales retos que plantean las nuevas tecnologías de la información
yla comunicación. Las autoras del libro atribuyen el gran fracaso escolar que
padecen nuestras sociedades al conjunto de instituciones que constituyen el sistema
educativo y no al alumno, como sesuele denunciar desde la comunidad educativa,
pues este sistema se implanta desde la perspectiva de la desigualdad y la exclusión,
donde para integrarse en el mismo hay que aceptar y comprender las...