Diario De Cristina

Diario de Cristina

Primero de secundaria

Autor: Paola Morán Leyva
Colección: El Barco de Vapor
Serie: Roja
Edición: 1a., 2010

Paola Morán Leyva: nació en 1977 en la ciudad de México.
Cursó la licenciatura en relaciones internacionales en la Universidad
Nacional Autónoma de México. Se inició en el ámbito de la divulgación
histórica en Editorial Clío, participando en proyectos comoLa ciudad
y sus lagos (1998), Los sexenios de Enrique Krauze (1999)
y Obras Completas de Francisco Ignacio Madero (2000).
Posteriormente se desempeñó como Jefa del departamento de
Humanidades del Fondo de Cultura Económica y, más recientemente,
en la Coordinación para las Conmemoraciones 2010 del Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes. Es colaboradora de la sección
cultural en elperiódico “Reforma”. Entre sus libros publicados
pueden mencionarse El Porfiriato 187-1910, Ignacio Zaragoza,
Rosenda y el Extranjero, y Diario de Cristina.
Descripción de la obra
Corre el año de 1857; México se encuentra dividido, liberales y

conservadores luchan por defender sus ideales e imponer la forma
de gobierno que consideran mejor para el país. Cristina, de catorce
años, es integrantede una familia de la alta sociedad mexicana, con
un padre profundamente conservador, pero con hermanos que no
comulgan con su ideología. La chica encuentra un diario en la iglesia
y decide escribir experiencias, reflexiones y sentimientos en torno a
su vida cotidiana. Desde la óptica de Cristina, el lector presencia lo
que la guerra de Reforma significó para los mexicanos y la división
quellegó a causar incluso entre miembros de una misma familia. Al
mismo tiempo, refleja con realismo lo que era la vida y el papel de las
mujeres en la sociedad del siglo xix y la influencia que la iglesia tenía
en los ámbitos público y privado. Cristina narra su encuentro con
el primer amor, que culmina en su matrimonio y posteriormente en
tragedia, al morir su esposo en la guerra; lascostumbres de la época,
desde la educación hasta los grandes eventos sociales; los ideales,
evolución y consecuencias de los conflictos entre los dos grupos
armados, hasta culminar con el triunfo de los liberales.

Relación con contenidos del programa escolar
Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y

fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas,
formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma
decisiones.
Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente
de diversas fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros,
culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas,
en función del bien común.Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión
estética y es capaz de expresarse artísticamente.

Valores que se destacan
Amor, paz, valentía, amistad, respeto, identidad, perseverancia.

Preguntas para pensar, para hablar
¿Cuándo sucedió la guerra de Reforma? ¿Cuáles eran los grupos que
se enfrentaban? ¿Cuáles eran sus diferencias? ¿Cómo era la vida
cotidiana en esaépoca? ¿Tenían la misma educación los hombres y
las mujeres? ¿Cómo eran los noviazgos? ¿A qué edad solían darse
los matrimonios? ¿Cómo era la relación entre los padres y los hijos?
EI RC 15 minutos

Actividades para empezar
La obra que están por leer gira en torno a la guerra de Reforma y la
influencia que tuvo en la vida cotidiana de las personas. Le sugerimos
iniciar con una actividad decontextualización. Divida al grupo en dos
equipos, uno representará a los liberales y otro a los conservadores.

Indicadores de comprensión lectora basados en PISA
CG Comprender globalmente
OI Obtener información

EI Elaborar una interpretación
RC Reflexionar sobre el contenido de un texto

RE Reflexionar sobre la estructura de un texto
minutos Tiempo estimado

Proporcione a cada...