Diario de trabajo

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DIARIO DE TRABAJO

LUNES 24 DE AGOSTO 2009

La primer semana la pasamos en el área de juegos y cuentos con todos los alumnos de los 3 grados yo todavía no conocía mi grupo, fue en la primer semana donde conocí quienes serian mis alumnos. A mí me toco el 3er grado grupo “C” que son de nuevo ingreso, aunque hay niños que han asistido en otros jardines en diferentes municipios la mayoría delos niños que están en mi grupo son de padres que acaban de llegar a la villa y algunos otros son niños que no asistieron a primer y segundo grado de preescolar por su situación económica.

En estos primeros días la adaptación es primordial, que dejen de llorar, que sientan que están seguros en un ambiente de armonía que les sea de su agrado ganarme su confianza, para que todo esto tuvieraefecto y empezaran a sentirse a gusto les leí cuentos y luego se les facilite para que ellos mismos pudieran hojearlos luego les pedí los intercambiaran con sus demás compañeros para que se fueran relacionando entre ellos al final del día conocí un poco a los padres de familia.


MARTES 25 DE AGOSTO

Hoy es el segundo día de clases y todavía hay niños que entran llorando, sobre todo si ven asus papas en el portón, algunos de los niños de mi grupo tienen hermanos en primero o segundo y entran llorando los dos a sus grupos, uno de los casos es el de Alexander.

Aunque ya llevamos dos días de clases todavía me cuesta mucho trabajo conocerlos a todos pues me enredo con los nombres, por eso estoy pasando lista todos los días para que poco a poco me familiarice con ellos y sepadistinguir quién es más tímido y cuales si contestan presente esto también les servirá a ellos para que se vayan aprendiendo el nombre de sus demás compañeros de clase.

La actividad del día fue hacer un dibujo de lo que más les gusta del jardín, los agrupe de 4 en 4 así que a cada equipo de 4 niños les di un papel bond para que en el relazarán sus dibujos, con esta actividad quiero que empiecen aaprender a trabajar en equipo y también para que se conozcan y yo iré viendo de qué forma se socializan y podre ir ubicando que alumno tiene más imaginación, más facilidad para dibujar, colorear, etc.,

Con esta actividad me di cuenta rápidamente que hay niños que ni siquiera saben a garrar el lápiz, este es el caso de Manuel ya que este niño agarra el lápiz con toda la mano, les di crayolasgruesas para que ayude a los niños con su spicomotrisidad fina.

MIERCOLES 26 DE AGOSTO

En este primer mes estoy aprovechando para hacerles un pequeño diagnostico para saber qué es lo que traen de su casa, porque a pesar de que la mayoría nunca han estado en un jardín siempre traen conocimientos previos del hogar ya que algunas mamas se ponen a escribir cuando menos su nombre, a rayar o pintaralgunos libros de colorear.

Para detectar que niños sin los que si traen más conocimientos o facilidades para realizar ciertas actividades les di un dibujo de una manzana que tenían que colorear respetando el contorno de esta, la mayoría de los niños solo rallotean, solo 3 niñas lo hicieron muy bien estas son: Maricarmen, Luz y Laura.

Al final del día les di sus dibujos para que se losenseñaran a sus papas y se los llevaran a sus casas, salude a todos los papas, los exhorte para que en sus casas platiquen con los niños les pregunten qué cosas les gustan de su nueva escuela, como se han sentido en ella, esto con el fin de que los niños se hagan el habito de platicar con sus papa y para que haya comunicación con sus padres por ultimo les entregue a sus hijos.

JUEVES 27 DE AGOSTOHoy me enfoque a observar a un niño en especial, claro sin descuidar al resto del grupo, este niño se llama Gamaliel, el trabajo muy lento, es porque está pendiente de todo lo que hacen los demás niños y se distrae mucho, estuve con él hasta que termino el trabajo, mucho tiempo después de que todos terminaran.

Me gusta siempre hacer esto que hoy realice, enfocarme a observar este tipo de...
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