Diario pedagogico

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Diario Pedagógico
El concepto de Diario Pedagógico, está referido a un instrumento para el
registro detallado de experiencias que, pueden ser objeto de construcciones
teóricas a partiren este casode una práctica pedagógica; también es
posible, por supuesto, referirse a prácticas docentes. ¿Por qué un Diario?
El Profesor Efrén Acero3 justifica la elaboración delDiario por parte del
profesorado, dado que:
1. Urge el cambio de la profesión, para lo cual se debe:
- Hacer lectura y registro de los problemas y las conceptualizaciones;
-Reconceptualizar las concepciones.
2. Porque se debe pensar y escribir la teoría que determine la nueva
Pedagogía.
“Porque lo cierto es que nuestra profesión de educadores no ha alcanzado ennuestra sociedad la jerarquía normal a que tiene derecho, dentro de la
esencia de los valores intelectuales”.4
Porque el maestro no debe seguir siendo un simple transmisor de
conocimientosque están al alcance de todos; se ha considerado hasta ahora,
que un buen maestro, suministra lo que se espera de él, cuando posee una cultura general elemental y algunas recetasaprendidas que le permitan
inculcarla en la mente de los alumnos.
Características y justificación :
En el Diario Pedagógico se anotan los hechos observados de primera mano, o
por personas quecon su testimonio, permiten que el educador abarque un
universo mayor de información; por ejemplo, los hechos ocurridos en las
clases, en los descansos, u otros momentos significativospara la vida
intelectual de docente, como su participación en Consejos, reuniones asambleas, conferencias, talleres, seminarios, observación de videos,
cines...etc. donde el educador puedatener acceso a nuevas formas de
pensamiento, costumbres, modelos pedagógicos, tendencias didácticas,
formas de evaluación y todo aquello que pueda influenciar su trabajo como
maestro.
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