DIBUJO II

Estructuración listada del programa.
Primera Unidad: Introducción al dibujo.
Segunda Unidad: Teoría del color y el punto como elemento de composición gráfica.
Tercera Unidad: La línea como elemento de composición gráfica.
Cuarta Unidad: El plano como elemento de composición gráfica.
Quinta Unidad: La representación gráfica del espacio y el volumen.
CONTENIDO DEL PROGRAMA
a) Primera Unidad:Introducción al dibujo.
b) Propósitos:
El alumno conocerá la importancia educativa del dibujo en la tarea formativa que persigue el bachillerato. También el valor comunicativo y productivo de esta actividad en la cultura, asimismo, se familiarizará con el contenido general del curso, de manera personal, el alumno reflexionará sobre su actitud y aptitud con respecto a su expresión dibujística.CONTENIDO
1. Diagnóstico.
2. Presentación general del curso.
3. Importancia de la función
comunicativa del dibujo en la
producción cultural.
DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
Esta unidad tiene un carácter introductorio, pues propone el conocimiento de la importancia comunicativa del dibujo en el desarrollo de la expresión gráfica del ser humano, para que el alumno tenga clara la importancia social e individual delmismo, y además presenta una visión global e integrada del contenido del curso; a la vez
tiene un carácter básico porque trata los elementos fundamentales del dibujo y el diseño, además del conocimiento y uso de los materiales y equipo utilizados en los mismos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Evaluación diagnóstica.
Investigación sobre la función
comunicativa y educativa deldibujo,
que puede presentarse a través de un
resumen o de una exposición oral.
Realización de un resumen escrito
sobre temas y conceptos del curso.
Visitas guiadas
Exposiciones a museos y reporte oral o escrito.
Conclusiones, discusión dirigida.
a) Segunda Unidad: Teoría del color y el punto como elemento de composición gráfica.
b) Propósitos:
Conocer las posibilidades expresivas del color y de loselementos gráficos fundamentales, a través de su conceptualización y de su experimentación
creativa, utilizándolos para conformar o configurar en diferentes composiciones.

CONTENIDO
1. El Color.
2. El punto gráfico: concepto, forma, tamaño, textura.
3. Factores de relación del punto con el campo gráfico: ubicación, proporción.
4. Análisis de las relaciones en la gráfica: contraste, ritmo,equilibrio, proporción, simetrías, factores de
composición
5. Análisis de lo que es una diseminación de puntos gráficos
realizando una composición gráfica
de manera creativa.
DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
Esta unidad tiene también un carácter
básico, pues introduce al alumno hacia el conocimiento de los concePtos y bases teóricas del color, a uno de los elementos fundamentales del dibujo y el diseño, elpunto, así como a los factores de la composición, antecedentes indispensables de las siguientes unidades.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(actividades de aprendizaje sugeridas)
Identificación de la superficie de trabajo
sobre la que se dibuja como campo
gráfico, en el cual tanto su forma como
su color son variables.
Investigación sobre los fundamentos del
color: físicos, químicos, psicológicos yfisiológicos.
Análisis y desglosamiento de una teoría
del color aplicable a la representación
gráfica, en la que se clarifiquen los
siguientes términos:
• sensación de color.
• síntesis sustractiva.
• círculo cromático.
• colores primarios y secundarios.
• colores análogos, complementarios y
neutros.
• cualidades del color: (valor, matiz,
intensidad).
• armonías.
Ejemplificación sobre una lámina de la
teoríadel color.
6. Concepto de forma y su
utilización en la práctica del dibujo,
mediante la alineación,
agrupamiento, semejanza y
proximidad de los puntos gráficos,
para realizar composiciones
abstractas o figurativas.
DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(actividades de aprendizaje sugeridas)
Investigación sobre los elementos gráficos
fundamentales, puede presentarse como un
informe oral...