Didáctica especial del adolescente y adulto en matemática actividad obligatoria

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Didáctica Especial del Adolescente y Adulto en Matemática
Actividad Obligatoria

Consigna:
1 - "¿ Que tienen en cuenta para seleccionar un problema? Ejemplifiquen desde la experiencia docente.En el caso que no la tengan en la modalidad de adultos, consulten con colegas que pertenezcan a la misma."

Tener sentido.
Originado a partir de situaciones problemáticas.
Ser aplicable y que sepueda chequear el resultado.
Que se obtenga un resultado, pero con la posibilidad de encontrar dichos resultado mediante diferentes
procedimientos.
Que su solución requiera de un pensamientocreativo, que permita conjeturar y aplicar información, descubrir, inventar y comunicar ideas, así como probar esas ideas a través de la reflexión crítica y la argumentación.
Que el problema sea deresolución entretenida, que proporcionen a los estudiantes nuevas habilidades y que apliquen estrategias.
Que los problemas no sean rutinarios.
Que se pueda monitorear el proceso de la resolución delproblema.
Saber cuales son las herramientas matemáticas que dispone el alumno, que es lo que el alumno sabe y como usa ese conocimiento.
Que para su resolución se trabaje en grupo.
Se debe tener encuenta los intereses de los alumnos.
Que por medio de su solución se generen debates, en los cuales cada alumno defiende su razón, tome conciencia de otras razones escuchando a sus compañeros y esto lepermite hacer evolucionar sus representaciones.
Que el aprendizaje que se quiera lograr a través de la resolución del problema sea significativo.

2 - Cuáles son los contenidos del módulo queaportan a la resolución de problemas matemáticos? Desarrollen sintéticamente.

a) Avances de la investigación sobre resolución de problemas matemáticos.
Hay un gran avance en la investigación de estecampo a pesar de que todavía no han quedado claros algunos aspectos, de todas maneras la situación tal cual está aporta muy significativamente para el avance en este campo.

b) Factores que...
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