Didáctica

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DIDÁCTICA

a. Análisis del tratamiento legal de la Educación Infantil en España (Primera Parte)
Nombre:
En las tres leyes el nombre que se le da a las enseñanzas de 0 a 6 años es el mismo (educación infantil) aunque en la LOCE a la enseñanza de 0 a 3 años se le denomina educación preescolar.
Ciclos:
En la LOGSE dos ciclos, el primer ciclo se extenderá hasta los tres años, y el segundo,desde los tres hasta los seis años de edad.
La LOCE reduce la etapa educativa a 3-5 y el 0-2 se convierte en enseñanza no escolar.
La LOE recupera el pleno carácter educativo del conjunto de la etapa 0-5 ordenándola en dos ciclos: El primero comprende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad.
Carácter:
En la LOGSE la enseñanza es voluntaria y susceptible deconveniar.
En la LOCE la etapa de O a 3 años tiene carácter educativo y asistencial y de 3 a 6 años voluntaria y gratuita.
En la LOE la educación infantil tiene un carácter voluntario. El segundo ciclo de la educación infantil será gratuito.
Capacidades:
Para la LOGSE en el primer ciclo de la educación infantil se atenderá al desarrollo del movimiento, al control corporal, a las primerasmanifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de la convivencia y relación social y al descubrimiento del entorno inmediato. Ya, en el segundo ciclo, se procurará que el niño aprenda a hacer uso del lenguaje, descubra las características físicas y sociales del medio en que vive, elabore una imagen de sí mismo positiva y equilibrada, y adquiera los hábitos básicos decomportamiento que le permitan una elemental autonomía personal.
Según la LOCE en la Educación Preescolar se atenderá al desarrollo del movimiento, al control corporal, a las primeras manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social y al descubrimiento del entorno inmediato. En Educación Infantil se contribuirá a desarrollar en los niños lassiguientes capacidades:
Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.
Observar y explorar su entorno familiar, social y natural.
Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
Relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de convivencia.
Ejercitarse en la prevención de los conflictos y en la resolución pacífica de los mismos.
Desarrollar sus capacidadesafectivas.
Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en el aprendizaje de la lectura y de la escritura.
Iniciarse en las habilidades numéricas básicas.
La LOE expone que la educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar lasdiferencias.
Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
Desarrollar sus capacidades afectivas.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
Desarrollar habilidades comunicativas en diferenteslenguajes y formas de expresión.
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
Organización de contenidos:
Según la LOGSE los contenidos educativos se organizarán en áreas que se correspondan con ámbitos propios de la experiencia y desarrollo infantiles, y se abordarán a través de actividades globalizadas que tengan interés ysignificado para el niño.
Para la LOCE los contenidos educativos se organizarán en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil, y se transmitirán por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para el niño.
La LOE indica que los contenidos educativos de la educación infantil se organizarán en áreas correspondientes a ámbitos propios de...
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